一、影像学检查基本程序设计在学员临床实习中的作用（论文文献综述）
张萱,袁心刚,胡燕,刘晓,蒋志阳,代英,陈立,程茜[1]（2016）在《基于网络的《儿童保健学》PBL教学的实施与问题思考》文中研究表明儿童保健学是一门实践性很强的学科,探讨基于网络的《儿童保健学》PBL教学模式的实施、经验以及存在的问题,以期积累经验逐渐形成具有自身特色的基于网络的《儿童保健学》的PBL教学模式,着力于培养高素质医学人才,推动我国医学教育的健康发展。
吴文义[2]（2004）在《军医大学临床医学学士专业能力评价研究》文中指出对临床医学生能力的评价，是教育评价领域的热点。国内外研究报告颇多，各有特色。军医大学，特别是我校在本科生教学内容和课程体系改革方面走在了全国的前列，获得国家教学成果特等奖，但对教学效果的评价研究相对滞后，没有形成完整的体系。目前我校临床医学本科生毕业前专业能力评价主要是床边考试和多选题加论述题两种形式，其中床边考试由实习带教老师选取1-2个病例在实习医院测试，多选题加论述题考试在学生实习结束返校后由内外科教研室出题测试。这种测试方法（也称为传统测试方法）存在的问题主要是评价方式简单、手段落后、效度、信度不高。随着考试理论研究的不断深入，国外一些新的考试方法逐渐被引进和应用，如客观临床能力考试、标准化病人考试、计算机模拟考试等。由于国内条件的限制，上述先进的测试方法在具体应用时还存在一些具体困难。近几年，中国医科大学、华西医科大学等院校，结合国内实际，在美国有关专家的指导下，从事高等院校医学生临床能力评价研究，取得了一些新的进展，初步建立了适合国情的临床综合能力评价方案与体系。目前我国各医学院校毕业考试方法都是依据医学教育与改革的进展，结合自身的条件而定，无统一、固定的模式。基于这种现状，本课题第四军医大学硕士学位论文参照国内外做法与经验，结合军队院校特点，提出了一个对军队院校临床医学专业本科生获得医学学士学位应具备的专业能力进行综合评价的方案，及一套规范化的评价指标体系和试题集。指标体系架构分为理论与实践两部分，由一级指标设四个测试类型，二级指标设20个测试项目组成。该方案中的专业能力含临床医学能力和军事医学能力。临床医学能力主要测试实习表现、医患交往能力、处理病人能力及操作技巧。军事医学能力主要测试学生运用基本知识分析问题和解决问题的能力。根据具体测试时间的不同将本方案归纳为“三段综合测试模式，’o 应用本方案，对我校98年级79名毕业前学生进行了试验测试，取得了良好效果。统计分析认为应用本方案基本可以全面测试学生的综合专业能力。由于该方案客观、全面、简便、实用，特别适用于短时间对较多毕业生的测试，在军队具有一定的推广价值。
马贵,刘布克,艾书跃,舒竹,李士建[3]（2003）在《影像学检查基本程序设计在学员临床实习中的作用》文中提出为评价影像学检查基本程序设计在学员临床实习中的作用。对87名实习学员进行问卷调查及实际考评,了解学员对影像学检查基本程序的掌握情况,结果掌握优良16%,一般48％,差36%。在这种情况下,设计了影像学检查基本程序并进行专题讲座。掌握优良72％,一般28％。作者认为,影像学检查基本程序设计作用明显,可提高实习学员合理使用影像学检查手段和实际工作能力。
二、影像学检查基本程序设计在学员临床实习中的作用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、影像学检查基本程序设计在学员临床实习中的作用（论文提纲范文）
（1）基于网络的《儿童保健学》PBL教学的实施与问题思考（论文提纲范文）
| 1 基于网络的《儿童保健学》PBL教学的设计实施 |
| 1.1 时间安排与程序设计 |
| 1.2 病例编写 |
| 1.3 基于网络的PBL教学 |
| 1.4 导师职责 |
| 2 基于网络的《儿童保健学》PBL教学的经验及问题思考 |
| 2.1 教材问题 |
| 2.2 网络资源问题 |
| 2.3 学生方面的问题 |
| 2.4 教学过程的问题及建议 |
| 2.5 PBL教学整体安排问题 |
| 3 讨论 |
（2）军医大学临床医学学士专业能力评价研究（论文提纲范文）
| 缩略语表 |
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 文献回顾 |
| 正文 |
| 小结 |
| 参考文献 |
| 个人简历和研究成果 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 致谢 |
（3）影像学检查基本程序设计在学员临床实习中的作用（论文提纲范文）
| 1 实习学员医学影像学检查基本程序应用现状 |
| 2 主要对策与措施 |
| 2.1 开展影像学检查程序设计专题讲座 |
| 2.2 掌握影像学检查程序设计的基本原则和应用要求 |
四、影像学检查基本程序设计在学员临床实习中的作用（论文参考文献）
- [1]基于网络的《儿童保健学》PBL教学的实施与问题思考[J]. 张萱,袁心刚,胡燕,刘晓,蒋志阳,代英,陈立,程茜. 中国继续医学教育, 2016(06)
- [2]军医大学临床医学学士专业能力评价研究[D]. 吴文义. 第四军医大学, 2004(03)
- [3]影像学检查基本程序设计在学员临床实习中的作用[J]. 马贵,刘布克,艾书跃,舒竹,李士建. 南京军医学院学报, 2003(04)