问：针对“中学生要不要惩罚”议论文
- 答：近年来，我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛。但是，激励和赏识是否就意味着不能批评？学生犯了很严重的错误，该拿他怎么办？
教育工作者们开始思考，教育是否有惩戒权？惩戒的范围有多大？谁来给惩戒作裁判？一系列问号摆在了面前。健康的教育需要对学生的成长偏失具顷明有完善的预警和惩戒机制，因为成长中的学生不可能没有失误，教育环境对学生失误的态度，将直接影响学生对是与非，道德与非道德标准的判断与取舍，直接影响学生人格品位的确立。苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中指出：“教育者的任务是既要激发儿童的信心和自尊心，也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不妥协的态度”。爱学生，就要为学生的终生发展负责。对于有碍学生健康人格形成的不良习惯、错误言行、甚或有悖于社会公德乃至触及刑律的恶劣行为，学校和教师有义务更有责任对其进行适当的批评和惩罚。
但是批评和惩罚不等于体罚。惩罚是一种常规的教育手段，是对学生问题行为的一种强制性纠正行为，是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用；体罚是个别教育者对违反纪律的学生所实施的身心上的严重伤害，有背于伦理道德。因此，惩罚教育自身的原则和作用，是一种不可或缺的教育手段。
一、赏识教育的作用和不足
现在中小学普遍提倡“赏识芦物”教育，认为好孩子是“夸”出来的。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，在教育中，赏识教育有它独到的地陪乎液位和作用：
问：急需！！！对习惯差屡教不改学生，惩罚教育好还是赏识教育好的辩论词
- 答：如何教育孩子？是赏识好？还是裤逗惩罚好？
我的观点，以赏识教育为主，必要时也可以惩罚孩子！
我认为教育孩子，一般情况下应以赏识为主，特别是面对孩子的优点、长处、进步时，不要谦虚，要敢于说出自己对孩子的欣赏、满意，认可，高兴（这时，切不可做出一付不以为然，认为表现出了自己高兴，不利于孩子的成长，其实每个人的内心都是桥纯改一样的，都希望得到他人的认可，何况是孩子）
孩子是一个正在成长的个体，一方面，我们要为他的成长、进步而高兴、而欢呼，另一方面，孩子身上也有一些不足，任性，也有一些自己想控制，却难以控制的“坏毛病”，如迷恋电视、迷恋电脑游戏，迷恋聊天等（成人有时也难以控制，何况是孩子）面对这些，我们可以分层次，作出不同的反应：
1、跟孩子谈心，了解孩子对事情的看法，阐述自己的看法、认识、认可孩子看法中正确的部分，理解孩子正常的情绪，心里反应，同时与孩子一起制定一个合理的条约来约束孩子的
行为。（最好的约束是自我的约束），
2、如果孩子虽然认识到了不对，但行为上仍不能控制自己，这时父母可以采取一些必要的强制措施予以制止，如喝斥等，如仍然没有效果，万不得敏判以也可以给一定的体罚，相信事后孩子会明白父母的用心、好意的
总之对孩子应以赏识为主，面对孩子不听话，任性的一面，一方面要使孩子认识到“错误”，另一方面也要通过适当、适度的方式纠正孩子的行为。
问：教师是否应该拥有惩戒权，孩子学不好是否应该打？
- 答：我支持给老师惩戒权。放眼当下教育界，怪事已然太多了：学生因不愿意作老师布置的作业杀死老师的，课堂上公然挑衅老师的，学习殴打老师反而要老师出来道歉的，老师管学生被罚的，老师上课声音大被投诉的……
如此种种，皆因拥有惩戒权的家长舍不得责罚孩子，拥有惩戒权教育主管部门不愿意承担责任，而被要求承担一切责任的教师，却没有惩戒权。
于是责任教师负，权力我不给，只要教师没控制好自己，胆敢动手甚至动嘴，你就等着吧，家长来讨公道，教育部门来问责：谁给过你惩戒权，你哪有权力惩罚祖国的花朵？直到这时，教师才恍然大悟，原来如此。
然后紧接着，教师颜面无存，被责令道歉，赔钱，甚至丢工作，若侥幸尚能被放过留在讲台，这讲台也是从此站不稳也没心思站稳了，而其他人，也是人人自危，举乱于是愿意管学生的。
教师越来越少，这究竟是谁赢了呢？
由此，我支持赋予教师惩戒权，我的孩子犯了错，该罚必须罚，一颗长不正的树还要正一正呢。
也许有人担心，教师有了惩戒权孩子会被虐待，我想阐述的有三点：
1、惩戒不是虐待，控制在一个度的范围，大可不必担忧孩子遭虐待。
2、没有必要的惩戒，得不到一个好孩子。老师不惩戒，社会会惩戒罚的。一旦到了社会惩罚的时候，注意就不是惩戒了，可能真的是覆水难收了，一切悔之晚矣。
3、而我担心的不是教师拥有惩戒权后孩子遭遇什么大家都不愿见到的事，而是即使教师有惩戒权，教师也不肯动用这个权利，不愿意惩戒犯错的孩子。因为前车之鉴实在太多了，教师就是一份工作而已启答蠢悄陪，犯不上为了别人家的孩子把自己搭进去。
所以，给教师必要的惩戒权是应该的。 - 答：我认为不应该，而且老师也不该打孩子，孩子犯了错，老师可以慢慢的教导，而不是去用武力教训孩子。
- 答：教师应该有惩戒权，但个人认为责打含拦皮孩子应是在孩子做错事情的时候谈差，比如打架，偷盗，违反纪律等。而不是因为学不好知识挨打，因为每个人接受新知识的能力不同，要有耐衡败心和给予孩子时间。
- 答：教室不应该拥有惩戒权，因为如果老师拥有惩戒权的话就容易引发一系列的矛盾。
