问：商务英语背景调查的三个w分别包含了那些内容
- 答：针对商务英语背景调查的三个W，分别包括：What（什么）、Why（为什么）、Who（谁）。
What（什么）：指的是调查的内容，即要调查的是什么，比如商务英语的学习情况、学习方法、学习效果等。
Why（为什么）：指的是调查的目的，即要调查的原因，比如为了了解学习者的学习情况，以及为了改进学习方法，提高学习效果等。
Who（谁）：指的是调查的对象，即要调查的是谁，比如学习商务英语的学生、消禅搜教师等。
解决方法和做法：针对商务英语背景调查，首先要明确调查的内容、目的和对象，然后根据调查的内容，制定调查问卷，并确定调查的方式，比如网络调查、电话拿历调查、面对面调查等；然后根据调查的目的，确定调查的范围，比如学习者的年龄、学习时间、学习方法等；最后根据调查的对象，确定调查的人群，比如学习商务英语的学生、教师等。最后，根据调查的结果，分析出学习者的袭胡学习情况，以及改进学习方法，提高学习效果的可行性方案。 - 答：商务英语背景调查的三个W分包括“who（谁）”、“what（什么）”和“why（为什么）”。其中，“谁”指的是需要调查的人群，包括客户、合作伙伴、员工等；“什么”指的是需要了解的事项，如州数产品、服务、市场情况、竞争对手等；“为什么”则是探究调查的目的和意义，例如了册迅首解客户需求、寻找新的商业机会、优化市场策略等。在进行商务英语背景调查时，需要全面掌握这三个W分的内容，以便制定出科学合理的调查计划和方案，从而更好地促进商务交流和昌衡业务合作的发展。
- 答：1、个人基本信息的核实
通过中国大陆公民身份查询中心，对身份证、户籍信息等内容进行比对。
对候选人提供的学历信息、学位证书、毕业院校、职业技能证书等信息进行核实。
2、诉讼、征信、商业利益冲突、不良记录的核扮悔实
通过官方数据库，对候选人进行查证核实：
有无网尘缺携贷违派伏规处罚；犯罪、诉讼、失信记录；是否担任其他公司法人、股东等；职业资格查询、工商登记记录等。
了解候选人的潜在行为风险、信用风险和道德风险。
3、过往工作履历调查
对候选人，任职公司、岗位、任职时间、离职原因、是否存在重大***违纪、劳动关系是否解除、劳动争议、竞业限制协议信息进行一一比对核实。
问：商务英语的调查报告怎么写，有没有格式？
- 答：先拟定一个要调查的范围（行业等等），然后告拆对此袜型枣行业做一个大致的概述，即你为何要做对这个行业的调查。
接着写你为这次调查做了哪些准备，以何种方式获取了有关数据？
有了租兆数据之后，逐一分析每项数据，结合现今社会发展状况，列出你自己的想法。（如果有字数限制的话，这可是最有话说的一部分）
最后就应该归纳总结了。
最后应该要有两个appendix,一个是调查问卷，一个是数据归纳。 - 答：要求写商务英语这个专业的工作岗位要求
问：商务英语创作的功能
- 答：商务英语创作目的是用英语进行商务沟通和交流，是创作学、语言学、逻辑学和经济学等学科交叉形成的一个新的边缘学科，如今得到广泛的研究和发展。
《商务英语创作》(又称《商务英语书面沟通》)是2010年吉林出版集团有限责任公司出版的图书，包括国际商务、国际贸易、国际金融、国际营销、专门用途英语、商务英语等专业的一门语言技能课程。
《商务英语创作》作为商务英语技能培养的一项重要课程，其教学目标是使学生在商务环境中能够用英语有效地进行商务书面沟通，完陆孝脊成各种商务交际活动，达到商务交际目的早渗。
现代社会生活领域的话语实践呈现“体裁化”趋势，尤其是在学术和职业领域中，体裁运用成为职业人士的生慎简存方式。体裁既是职业沟通行为的类型，也是职业沟通的过程和产品。
体裁能力已成为商业人士生存能力的核心部分。本教材旨在培养学习者对商务体裁的理解、生成和运用的能力。
商务创作教学源自国际商务活动对商务沟通能力的需要，必须以真实商务沟通中的语篇创作任务为课程内容设计基础，并且要采用最能够有效指导商务沟通任务完成的教学理念。教材设计理念应当从语言学、传播学、语言教学与教育学等多学科研究视角展开。
