一石三鸟：清文的形象塑造

一、一石三鸟:晴雯的形象塑造（论文文献综述）

张国风^[1]（2021）在《《红楼梦》的结构》文中提出《红楼梦》描写一个四世同堂的百年望族,面对头绪纷繁、高度生活化的内容,又缺乏贯穿全书的重大事件,网状结构几乎就是曹雪芹唯一的选择。宝玉、黛玉和宝钗是全书的中心人物,构成贯穿全书的主线——爱情悲剧和婚姻悲剧。其他人物构成中心人物所生活的生活环境。环境的描写以王熙凤为中心,向四周扩散。人物的刻画,或是通过其突出的人生故事,或是通过分散的、层层皴染的手法。曹雪芹对艺术真实的深刻领悟与无以伦比的艺术天赋,使精心设计的结构浑然天成,与生活一样的自然。师法生活,师法自然,是《红楼梦》创作的秘密。曹雪芹借用由此及彼的诗性思维,紧紧绷住人物命运的悬念,巧妙地运用物件,极大地加强了全书的凝聚力,消除了网状结构所带来的散文化的风险,消解了生活化描写稀释小说故事性的风险。《红楼梦》网状结构成功的秘密,是把人物写成了一切社会关系的总和。

赵婷婷^[2]（2021）在《明清白话小说中对联功能研究》文中研究说明

曾思静^[3]（2021）在《87版电视剧《红楼梦》的音乐与人物探究》文中提出87版电视剧《红楼梦》中的组曲,是很多声乐学生所喜爱和演唱的作品。根据笔者的调查了解,发现很少有学生完整的看过电视剧《红楼梦》或者阅读过原着小说,这对于正确的解读音乐作品是一个很大的问题。笔者通过走访、课堂观察,发现有以下四首歌曲的传唱度尤为之高它们分别是:《枉凝眉》、《分骨肉》、《叹香菱》、《晴雯歌》。因此笔者的课题研究将以林黛玉的《枉凝眉》、贾探春的《分骨肉》、香菱的《叹香菱》、晴雯的《晴雯歌》作为研究目标,探讨如何借鉴原着小说分析人物的身份背景、性格特点、志趣才能、悲剧走向等,以达到演唱者能准确把握歌曲的情感表达。笔者通过对《红楼梦》音乐的审美价值评价以情感体验为心理特征,在认识的关系中,认识《红楼梦》音乐必须以理性的力量和逻辑推理的方式,去揭示和说明《红楼梦》音乐的人物与音乐间的内在规律;通过以感性直观为思维特征,以人物形象为中介去连接《红楼梦》音乐,并始终保持个体的个别性,以具体的形象向音乐主体展现自身。笔者本篇论文从人物介绍、歌词的赏析、歌曲的故事背景、歌词对人物的形象塑造、音乐对人物的形象塑造及乐音的分析入手,做到在剧情的画面中分析音乐的意义、分析音乐与人物形象的融合、把握歌唱情感这三点。做到于文学中探讨音乐,于音乐中感受文学。让人物音乐发挥出它独有的文学性与音乐性的特点。

郭美池^[4]（2020）在《张莘夫事件与国、苏、共三方博弈》文中认为在战后东北问题中,张莘夫事件是同时涉及国民政府、苏联、中国共产党三方关系互动的典型案件之一,既反映了中、苏对东北工业归属权的争执,也是国、共争夺东北的一个具体事例。作为不同的政治主体,国、苏、共三方对此案都有着自身视角的理解与应对,并随事态发展而调整其因应之道。张莘夫事件在国方内部激起了层层波澜,东北行营职员在此案后被陆续调回重庆,东北行政接收工作也陷入停滞。为了平衡态势,苏方在张案后对东北中共军队的行动有所约束,这种策略上的“微调”表面上看似摇摆不定,实际上是苏方一以贯之的双面因应之道。事件后,中共方面更加注重对待国方接收人员的应对策略与抵制技巧,多次强调不要伤害接收人员。在宣传方面,国、苏、共三方进行了各有所异的报导与阐释,这些众口不一的言说同样也作为历史事实的一种,与最初的事件真相混杂糅合,成为我们所认知的历史。国方对张案的宣传手法有“详”有“略”,剑指中共,而避免提及苏方责任。苏方则试图转移视线,不提张案具体情形,将关注重点放在中国国内的反苏言论以及国民政府对此的纵容行为,向国方施压。而在中共的宣传叙事中,张案是国民党内反动派自导自演的惨剧,把矛头对准国民党内反动派,以防御性姿态开展宣传反攻。基于不同的叙事框架,国、共在报纸、期刊等媒介上发表新闻及言论,双方有来有往、针锋相对,将对张案的阐释纳入到整个战后宣传的博弈之下。

文清丽^[5]（2018）在《魔法师的秘密》文中认为纳博科夫说好作家当是一位优秀的魔法师,我深以为然。上大学时,老师说要写出好作品,须读懂经典。当时年轻,暗觉此话可笑,只要识字,谁看不懂书。后来,有位作家老师说,好作家当是一位优秀的外科医生,须把经典细细拆解,明晰一幢漂亮的大房子是如何盖起来的。我听得也似是而非。后来,随着创作年头越来越久,方明白这是当作家的至理名言。好作家一定是位高明的魔法师,他创造出一个个虚无的人物,拉至你面前,让你如见其人,如闻其声,

陈俐含^[6]（2018）在《“细读法”在高中语文教学中的运用浅探 ——以《林黛玉进贾府》为中心的研究》文中进行了进一步梳理“细读法”,虽源于西方,但在中国新课程语境下得到了新的发展,为高中语文“细读法”阅读教学带来了无限生机。它主要是指教师为深层领会作者匠心,从广度、深度、频度上对文本进行细致、深入、反复研读,对重要语段或精美语段进行多角度、多层面的细细咀嚼的一种阅读方法。在教学过程中,教师要引导学生把解读重点聚焦在文本本身,积极地与文本进行对话,从语言、内容和结构中找寻文本意义的线索及痕迹,使学生从文本中照到自我。以《红楼梦》等为代表的经典篇章,在中学语文教学中占据重要篇章,本论文主要以高中语文篇目《林黛玉进贾府》为例,试图在实际教学过程中,探讨如何运用“细读法”,激发中学生对经典文本的阅读兴趣,提升对文本的剖析解读能力,提高语文教学的有效性。并从四个方面进行探讨。一是通过对人物行为的“细读”,抓取人物具有特征性动作,剖析出人物的典型形象与其在情节推动中的作用。在《林黛玉进贾府》中,以“忙”这一动作为特征,诠释众人之“忙”,以人物的“哭”与“笑”等行为为例进行剖析,引出背后所隐含的深意,并梳理对人物行为“细读”在近年语文考试中的运用。二是通过对人物语言的“细读”,以《林黛玉进贾府》为例,从人物语言与身份、人物语言与情感、人物语言与性格三个方面,找到人物语言的关键和特色,更好地把握人物形象,理解文章内蕴,并延伸到教学与阅读中,同时梳理对人物语言的“细读”在近年语文考试中的运用。三是通过对环境描写的“细读”,将文学作品的审美价值与艺术价值、作品本身与作者人生等种种主客观环境联系起来,在教学中实现对文本“环境”的最大解读。在《林黛玉进贾府》中,以贾府“大观园”和大家族环境为例,以环境描写的特点、环境描写的手法、环境描写的作用、环境描写的寓意为切入点,剖析作者所表达的时代面貌和阶级取向,同时延伸到其他篇目的阅读中,并梳理对环境描写“细读”在近年语文考试中的运用。四是以《林黛玉进贾府》为案例,对“细读法”在高中语文课堂中的实际运用进行教案展示。

孙树勇^[7]（2017）在《《红楼梦》空间意象研究》文中提出《红楼梦》是一部充满诗意的小说。小说通过大量具有强烈象征意味的文学空间的创设,表现了独特的意象化的美学效果,为作者创作意图的实现、思想内涵的提升、情节叙事的演进、人物形象的刻画和小说整体艺术气息的散发提供了重要的支撑。本文拟通过对小说所构建的空间意象的挖掘,深入探寻文学空间的创设对进一步认识小说文学价值的重要意义,从分析小说中具有独特文学文化意味的若干文学空间入手,为更好地了解《红楼梦》的思想艺术成就提供一个新的路径。本文秉承宏观着眼,微观着手的研究视角,有机选取了自然景观空间、建筑空间、梦幻空间和以“门”和“轿子”为代表的空间构件四类小说中的典型空间,通过对它们所体现的文化意味和象征意味的挖掘,以点带面,进而揭示意象化的文学空间创设是《红楼梦》,乃至中国古代小说独特审美特征的重要体现之一。本文共分五章,除绪论与第五章之外,分别针对《红楼梦》中出现的自然景观空间意象、建筑空间意象、梦幻空间意象和意象化的典型空间构件进行文本、文献和文化整合一体的分析。绪论首先从理论的角度明晰了“意象”、“文学空间”与“空间意象”的概念,进而厘清了文学空间与典型环境、空间意象与意境在概念上的区别,为本文立论奠定了理论基础。结合《红楼梦》小说文本,对小说空间意象的基本营构方式和营构技巧进行概说,结合《红楼梦》的主线与主题,为以空间意象为切入点进行小说研究找到了现实依据,进而得出以空间意象为研究对象,开展对《红楼梦》甚至中国古代小说的研究是十分必要且重要的结论。此外,还对本选题的研究现状、研究内容、基本思路、研究意义和学术价值进行了梳理和阐释。第一章,自然景观空间意象。这部分将研究视角放在对《红楼梦》中自然景观所构成的叙事空间的意象化解读上。从分析自然景观空间在小说中的具体体现入手,通过对典型意象文化内涵的解读和对文本的细读,概括出自然景观空间意象在小说中体现的主要特点,进而提出其在作品中发挥了引人入胜的叙事作用、塑造人物形象的烘托作用、揭示人物命运的预言作用和倾吐胸臆的抒情作用。第二章,建筑空间意象。这部分将研究视角集中在贾府和大观园这两处小说情节展开的主体空间上,通过对这两组建筑空间布局的系统梳理,挖掘出作者建筑安排的文化背景,进而明晰《红楼梦》建筑空间布局的主要特点。以此为依据,结合小说情节和人物性格,对建筑空间中所体现出的象征意味和文学色彩进行深入分析,从中提炼出建筑空间布局对于彰显小说思想性和艺术性所发挥的重要作用。第三章,梦幻空间意象。这部分瞄准以“梦”境为代表的《红楼梦》中的梦幻空间,详细统计和分析了小说文本中出现“梦”的各类情况,通过对《红楼梦》中“梦”的构成及其表现形式的梳理,以梦幻空间与现实空间的比较为基本研究视角,突出探讨以“太虚幻境”为代表的仙界空间的文学意味,从中探寻曹雪芹的人生理想及其小说创作的基本意图。第四章,空间构件的意象化书写。这部分选取了“门”和“轿子”这两种典型空间构建展开研究。在总结“门”和“轿子”在中国古代独特的文化意味的基础上,抓住小说中较为典型的“门”和“轿子”构成的叙事场景进行文学解读,突出了其空间功能及对人物性格塑造、情节演进、小说美学意蕴的作用。由点及面,总结出了以“门”和“轿子”意象为代表的空间构件所蕴含的文学意味。第五章,《红楼梦》的空间意象与中国古典美学。这部分以中国传统美学的意象性特征为视角,通过对本文所论空间意象类型的全面总结,概括了诸部分分析的主要特点和结论,并就此提出哲理性、象征性和荒诞性是小说空间意象研究的切入点、立足点和着力点,进而提出建立叙事文学空间意象学理论的现实构想,以期为中国古代叙事文学研究提供一个新的思路和路径。

杜鹏飞^[8]（2016）在《《金瓶梅》《红楼梦》的小说道具研究》文中研究说明道具不仅在戏曲和影视表演中常常使用,在明清世情小说中亦被广泛应用。道具的参与成为整部作品成功的必要元素,一部巨着必然包蕴着极巧妙的道具运用。关键情节的构设,人物饱满度的突出,离开道具则不啻为镜花水月。本文以《金瓶梅》和《红楼梦》为例,分析作品中的道具种类、使用技巧以及蕴含的文化,以对其道具使用有一个宏观把握和整体认知。本文的主体内容一共分五个部分。绪论部分,主要介绍了选题缘由及本课题的研究意义,综述道具研究现状,指出了研究不足。最后是本论文写作的研究方法。第一章主要写了道具问题,包括道具的定义和分类。主要介绍小说道具的定义及其特点,分为宏观和微观两个方面,并对《金瓶梅》和《红楼梦》中的重要道具条分缕析,细致归纳。第二章主要探讨道具在二书中的文本意义。主要从整体脉络的架构、人物形象的突出、情节的构设三个方面细致分析道具在特定环境下的功用。第三章则从更深层面对道具的内涵进行分析。因为深入世情,所以道具在这方面的揭示必须要深刻,所以本章从道具的政治内涵、经济内涵和文化内涵对《金瓶梅》《红楼梦》中出现的道具进行了深层挖掘,以便深刻把握作品对封建社会生活的揭示和讽刺。第四章对两部巨着进行了道具运用本身的比较。对两书中道具出现的异同进行分析,主要包括室内陈设、遗失物品、子女教育、丧葬礼仪及其他。这些方面,《红楼梦》确实深得《金瓶》壸奥,又创造性地加以发展,自成一体,收到了更为高超的一石多鸟的艺术效果。最后总结了本文存在的诸多不足并将两书中的道具以表格形式附录于后。

陈松鹏^[9]（2013）在《《林兰香》与《红楼梦》比较研究》文中认为本文的研究对象是《林兰香》与《红楼梦》。全文由绪论、正文、结语三部分构成。绪论着重综述研究现状，介绍研究思路和研究方法。正文是本文的主体部分，分为三章：第一章比较两书的题材和情节。两书同是明清家庭小说中的优秀代表作品，在描写人物，颂扬女性，体现贵族家庭生活方面都有新的突破，两书在情节设置技巧和情节模式相似之中又各具特色。本章试图通过对比研究，探讨《林兰香》在这些方面给予《红楼梦》的影响，并找出两者的差距。第二章对比两书的女性形象，《林兰香》与《红楼梦》中的女性都有着意识上的觉醒，但前者在觉醒之后消极逃避，后者在觉醒之后积极反抗。本章还比较了燕梦卿与薛宝钗、宣爱娘与史湘云、田春畹与花袭人的形象，她们分别是封建淑女、魏晋名士、封建贤妇的代表，她们又有着独特的个性特征。第三章对比两书的人生观和情爱观。第一节对比两书的人生观，从分析贯串全文的梦幻描写入手，揭示出两书所传达出的不同人生感悟。第二节对比两书的情爱观，两书都重情扬情，提出了新的情观念，但《林兰香》的情爱观充满矛盾性，最终屈服于传统的婚姻制度，《红楼梦》宣扬了专情至情的情爱观，并含蓄的批判了一夫多妻的婚姻制度。结论重在分析《林兰香》与《红楼梦》的艺术成就，进一步从作家个性和作品的思想层面来探讨两书的价值与差距。本论文力求由表及里，在前人研究的基础上梳理文本细节，进一步比较《林兰香》与《红楼梦》在创作技巧、人物关照方面的相同与差异。另外，对于《林兰香》中所缺失的思想境界之塑造，本论文也在对比《红楼梦》的基础上给予了较为详细的分析。

刘妍雪^[10]（2012）在《《红楼梦》审丑艺术研究》文中研究说明《红楼梦》产生的时代，是盛世表象中隐含着浓重的末世悲音的时代，对于这个时代及其文化，曹雪芹既饱含着一股缠绵纠结的留恋和遗恨，又宣泄了一腔悲愤填膺的痛斥与批驳，在其沉潜克刚的人文情蕴和五味俱尝的人生经验之上，作者滴泪成墨，砚字成血，以精处细入毫末、大处咽风吞浪、血泪与笑语掺杂、犀利与柔韧兼备的笔锋，将人间种种不堪及自己的一生孤愤委婉地慢慢铺开，从雕梁画栋、脂浓粉香的富贵之乡，到荒冢白骨、衰草枯杨的沧桑巨变；从离合悲欢、人情冷暖的末世奸险，到天不可补、人不可济的生存困境，无一处不渗透着作者对这段人格扭曲、前途迷惘的社会人生痛定思痛后的无畏的剖示和冷静的反思。从感性学的角度看去，长期以来，红学研究的力度明显倾向于审美的一端，而事实上，这部蕴含着深度的终极人文关怀精神的泱泱巨着，它在整体的艺术风格上分明呈现出一种强烈的、具有压倒性趋势的审丑魄力，它在审丑艺术方面达到的前所未有的深度和广度，堪为中国乃至世界感性文学的巅峰之作，但这一事实一直以来却被众多相关学者所忽略、甚至是刻意回避。对于这部海纳百川的伟着从审丑角度下的研究，至今仍是些零敲碎打的尝试，相对较为系统和深入的研究则始终处于一种死水微澜式的沉寂状态。但这种沉寂并不代表中国的丑文艺果真如某些学者所断言的那样，不能在人类感性学史上占有一席之地，更不能说明这种沉寂是以曹雪芹为代表的中国前期文人的确缺乏艺术理想而导致的后果。本文的初衷便正是以《红楼梦》这部“十年辛苦不寻常”的泣血之作为铁证，展现国内文艺曾被感性学界一再忽视的具有强烈本土气息的审丑元素及其独步当世的深远价值。

二、一石三鸟:晴雯的形象塑造（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、一石三鸟:晴雯的形象塑造（论文提纲范文）

（1）《红楼梦》的结构（论文提纲范文）

（3）87版电视剧《红楼梦》的音乐与人物探究（论文提纲范文）

（4）张莘夫事件与国、苏、共三方博弈（论文提纲范文）

（6）“细读法”在高中语文教学中的运用浅探 ——以《林黛玉进贾府》为中心的研究（论文提纲范文）

（7）《红楼梦》空间意象研究（论文提纲范文）

（8）《金瓶梅》《红楼梦》的小说道具研究（论文提纲范文）

（9）《林兰香》与《红楼梦》比较研究（论文提纲范文）

（10）《红楼梦》审丑艺术研究（论文提纲范文）

四、一石三鸟:晴雯的形象塑造（论文参考文献）

• [1]《红楼梦》的结构[J]. 张国风. 红楼梦学刊, 2021(06)
• [2]明清白话小说中对联功能研究[D]. 赵婷婷. 山东师范大学, 2021
• [3]87版电视剧《红楼梦》的音乐与人物探究[D]. 曾思静. 西北民族大学, 2021(09)
• [4]张莘夫事件与国、苏、共三方博弈[D]. 郭美池. 中国社会科学院研究生院, 2020(01)
• [5]魔法师的秘密[J]. 文清丽. 南方文学, 2018(04)
• [6]“细读法”在高中语文教学中的运用浅探 ——以《林黛玉进贾府》为中心的研究[D]. 陈俐含. 华中师范大学, 2018(12)
• [7]《红楼梦》空间意象研究[D]. 孙树勇. 哈尔滨师范大学, 2017(05)
• [8]《金瓶梅》《红楼梦》的小说道具研究[D]. 杜鹏飞. 辽宁师范大学, 2016(05)
• [9]《林兰香》与《红楼梦》比较研究[D]. 陈松鹏. 陕西理工学院, 2013(07)
• [10]《红楼梦》审丑艺术研究[D]. 刘妍雪. 青海师范大学, 2012(04)

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