问：如何提高英语口语的调查问卷
- 答：speak as often as you can
如果有个老外袭信对话就更好拍敬轮
当然要是经济条件允许的话稿粗，报个英语口语班（又外教的）是再好不过的了
问：请各位帮忙填一份问卷调查~~ 1.您的学历 2.您现在的职业 3.您的英语口语能力：好、一般、差
- 答：1:初中毕业
2：学生
3：1、较好。
2、效清迹果不算显著，优劣参森键差不齐，口语需要大量input才能有output，中国式英语发音没点用。
4：不了解。
5：不支持
6：一对多，可以和别此正巧人对比，找不同。发音有英式和美式，看喜欢哪种。 - 答：大学本科，学生，一般，想法不错，不晓得，支持啊，一对多吧。。。
- 答：brrouvbihrrbrroiubvrstiouvbrsuriftrjhbfhojrebfhrrbfobdihferhiodbvunfesjilrsrjhsdrbjoh***rjhlfbdrkjhdfhoj xhivbshbfrsljknfrsjkvbrhlvnrsljhvborhjvbsirhbvojitrbijkh
- 答：1本科 2学生 3一般 有一定好处 4不了解 5不太支持 6一对多
问：跪求一篇英语调查报告
- 答：关于对中学英语滑岩口语教学
的调查报告
我从2007年10月22日至11月22日进行了专业实践与社会调查活动，为期一个月。主要是对--初中的英语口语教学情况进行了调查。通过调查研究，对在英语口语教学中发现的问题有了初步的了解，为深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
一、调查的具体目标和方法
1. 具体目标
（1）. 中学英语口语教学现状
（2）. 中学英语口语教学中存在的问题
（3）. 针对在中学英语口语教学中的问题的对策
2. 调查方法
（1）.问卷调查
问卷调查在--初级中学进行，共发问卷420份，回收有效问卷415份，接近理想的高效样本数。
（2）.座谈会及个案调查
整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会信睁御。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
二、调查的内容及结果分析
1.发现问题并明确问题的性质
在口语教学中我发现：（1）早誉部分学生不愿积极参与课堂口语活动；（2）有些学生在口语活动中虽然表现出很高的积极性，但在说英语时却出现了很多语言错误。这种状况与中学英语新课程标准中关于说的教学目标相差甚远。
2.进行调查研究
针对上述问题，我对学生的口语学习和口语活动现状进行了问卷调查。 （调查结果见表1——表3）
