问：超前教育的好处和坏处
- 答：【超前教育的好处】
超前教育，通常指超越孩子常规发展，将以后要隐改学习的内容提前教给他们。有些孩子从一岁就开始上早教班，早早就开始识字、背英文。带来的好处很明显：孩子懂得比别家孩子都多。
在刚上小学的时候，他们更容易理解课程包含的内容，作业完成得更快，在考试中也经常取得好成绩。而老师在上课的时候，也会比较省心。
此外，孩子在取得好成绩之后，自信心可能也会随之增长，有助于提高学习的热情。
【超前教育的弊端】
超前教育的危害，在二年级，最晚三年级就会集中爆发。很通常会出现上课不认真。
在对娃进行超前御携知教育的时候，多数家长只注重让他们尽可能多地学习知识，却忽略了听讲习惯的培养。在上小学的时候，这些孩子会发现，老镇消师讲的内容自己基本都学过。这样一来，自控力差、没有听讲习惯的他们，就容易去干别的事情，不认真听课。
当教学进度迈入新阶段的时候，这些孩子会发现，老师讲的内容，自己不知道从什么时候开始，就跟不上了。
问：超前教育的利弊有哪些
- 答：我认为会有很多不利的影响！所谓的“超前教育”，或许能在一时间让孩子们掌握更多和更难的知识，但是不尊重成长规律、不遵循教育理念、不关注孩子兴趣的错误方式，不可能让孩子在学业上获得父母想象中的突破和飞跃。
但是却有很大的可能，让中小学生在“紧追慢赶”式的应试备考后，对于读书和学习，失去兴趣和动力。不少学校不按规定的课程课时教授新课，有的初中提前一年、拦拍袭高中甚至提前两年结束新课，用于中高考复习备考。”
结果，在中小学阶段愈演愈烈的“超前教育”，使得许多普通学生跟不上老师教授新课的教学进度，不知不觉地就沦为了在老师眼里成绩明显滑坡的差生，这显然是不符合义务教育和素质教育初衷的教育方式。这就等于，是在旗帜鲜明地批评和抗议，那些有关“超前教育”的错误行为了。
毕竟，中小贺败学阶段的教简兄育，需要遵循“循序渐进”的原则，而孩子们的心智发展和课程学习，都有着显而易见、科学合理的阶段性。而这样的顺序和程序，既不可或缺，也不能急功近利，甚至是逼迫孩子进行跳跃式的超前学习。
如果作为老师和家长，总是出于自身的虚荣、焦虑和效益，急切而大量地给孩子们，灌输在当前阶段还不能够透彻理解与熟悉掌握的课程知识，那么中小学生在紧张而忙碌的“超前学习”中，很难获得应有的休息和放松，更没有时间对所学知识和概念，发自内心地进行思考、理解和消化，从长远角度来说，对于学生是没有好处的。
问：超前教育有哪些弊端？
- 答：在小学的时候让孩子去培养兴趣是最重要的。所以很多经验充足的老师却并不认可家长的做法，因为超前教育和普通教育对孩子的影响大相径庭。
一是会影响学生的学习状态，因为孩子年纪还小，自制力不足，很多超前教育下的学生就会自带“优越感”，以为自己学过了就可以不认真听讲，上课走神、溜号的现象屡见不鲜，到最后养成了不好的学习习惯，想纠正都有些困难。
二是学生的精力是有限的，如果将过多的精力放在超前学习上，那么很可能分散学习的注意力，而且因为知识和能力未达到超前学习的标准，学习的过程中肯定会遇到很多的困难，在打击之下就会让学习成袭游为一件“苦差事”，学习的热情和积极性大幅度下降。学习状态和兴趣逐步下降，到了三年级成绩就会有大的波动，学生心理出现巨大落差，反而会产生厌学的心理。
三是很多家长都会将超前教育放在补课班上，知识的讲解犹如“走马观花”，学生根本来不及消化，就通过大量的习题来进行强化，学生就会出现很多的“适应性”问题，最终失去学习的动力。所谓“欲速则不达”，教育方法的选择很禅颂重要，循序渐进才是正确做法想要让学生比别人早学一点、多学一点，这种心理是可以理解的，毕竟“内卷”严重，如果一步落后，就容易步步落后，想追赶势必要更费力。但是“欲速则不达”，超前教育或许能带来优势，但对学生来说身心压力比较大，并非所有的学生都能够承受得住，揠苗助长的结拍袭销果只能是适得其反。相比较超前教育，自己更愿意采用“循序渐进”的方法，让学生在适当的年级做合适的事情，学习也是如此，根据学生的情况去进行教育远比跟风随大流好得多。
