问：什么样的教育视频能给人留下深刻印象?
- 答：什么样的教育视频能给人留下深刻印象：
林秀豪-普通物理1，普通物理2：这门课与一般的普通物理课不稿差同之处在于它并非完整地按照传统的教材（力、热、电、光、原/近）进行教学，而者敬尺是一学期选择十个问题进行讲解，每个问题可首高以讲得稍微深入些，因此很适合用于入门； 已故龚_教授的《微积分》和《线性代数》课。
这两门课都是讲座性质，后来结集出版成了《微积分五讲》和《线性代数五讲》，龚先生讲这两门课是面向那些已经学过一遍微积分和线性代数的学生，因此介绍了一些相对比较现代、比较抽象的内容，还是非常推荐的。
问：《禀赋教育》的作者龚洛贤是哪里人？
- 答：的礼物。未来的教育，必须充分释放人类的禀赋潜能。跟人类未来息息相关的禀赋潜能开发势在必行。”可见，禀赋教育提倡的是针对人类当下面对科技强大吞噬力而积极寻找突围的努力。禀赋教育试图提供可能性的突围之路：通过禀赋教育，找回个体和群体的能动性，发扬人的主体性，让个体成为充满“洪荒之力”的人，让群体成为百花齐放的禀赋力绽放的集体，只有这样，个体和群体才能获得自我的救赎与成长。在这个意义上而言，禀赋教育提倡的理念，不仅仅是拘囿于教育领域的突破发展，同时，它怀抱着对人类当下困境的思考和寻求解救之道的宏大愿景。
纵观《禀赋教育》一书，可以发现，禀赋教育也是一种人本教育，它强调挖掘每个人的潜能与天赋，彰显个体的能动性，激活个体尤其是孩童身上潜藏的禀赋，实现个体和群体的自由成长含氏腊。作为禀谈滑赋教育的创始人，龚洛贤先生从自身的童年教育体验出发，揭示出许多中国孩童普遍存在的禀赋潜能饱受压抑的困境。在书中，作者举出古今中外大量的真实案例，从正反两方面论证了禀赋教育的重要意义与无法忽视的时代紧迫性。由此可见，作者关怀的不仅是人类宏大的自救主题，同时核芦，也对个体的自我壮大之路抱有充分的关注，在书中的很多篇章，作者循序渐进的从身心灵等各方面提供了具体的路径和方法，具有很强的操作性和指导意义。
时代涌现出的问题迫使我们思考和行动，思考和行动本身就是寻求意义的生命之旅，相信禀赋教育在应对未来教育的观念上，让我们建立了制高点，也是我们孩子赢在未来的一剂良药。
问：我的“藤野先生” 读完这篇文章，你认为龚老师是一位怎样的老师
- 答：是一个治学严谨，认真负责，热情真诚，有求实精神，没有民族偏见的老师
- 答：添改讲义→正告型直热忱、工作认真负配陪责、一丝不苟培友蠢
纠正解剖图→严格要求、循循善诱、尊重科学
关心解剖实习→真诚关怀、正直无私、热情
了解裹脚→认真求实的精神、严谨的治学态度
