一、手术室护士的职业危害及自身防护（论文文献综述）
汪笑妹[1]（2021）在《交互式微课在手术室护生职业防护教学中的应用研究》文中研究说明研究目的:（1）设计出一款手术室职业防护交互式微课,通过交互次数、交互类型、反馈形式的设计,以期取得更好的学习效果,并推广应用至其他学科。（2）探讨交互式微课这一新型教学方法对护生手术室职业防护的培训效果。研究方法:（1）采用文献检索法、德尔菲专家咨询法进行手术室职业防护交互式微课的制作。（2）采用类实验研究方法,严格参照纳入、排除标准,选择湖州市某三级甲等医院2019年10月～12月进入手术室实习的护生40名为对照组,采用传统教学法进行职业防护教学;2020年10月～12月进入手术室实习的护生40名为试验组,采用交互式微课辅助教学法进行职业防护教学。测量并比较两组护生的手术室职业防护理论成绩、操作成绩、防护行为执行正确率、教学满意度以及手术室实习期间职业暴露发生率。及时整理分析收集资料,使用EXCEL 2007和SPSS 23.0软件进行数据录入、统计、分析。研究结果:（1）本研究共收集符合纳入、排除标准的手术室实习护生80名,其中对照组和试验组各40名,两组护生的一般资料、教学前职业防护理论成绩及操作成绩差异均无统计学意义（P>0.05）,两组护生基线水平一致,具有可比性。（2）试验组护生的职业防护理论成绩（85.58±2.60）高于对照组（82.05±2.39）,差异有统计学意义（P<0.001）。（3）试验组护生的锐器传递操作成绩（4.63±0.63）高于对照组（3.88±0.97）,差异有统计学意义（P<0.001）;而两组的锐器处理操作成绩差异无统计学意义（P>0.05）。（4）试验组护生的手卫生执行正确率、戴手套执行正确率、肌肉骨骼防护执行正确率均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;而辐射防护执行正确率差异无统计学意义（P>0.05）。（5）试验组护生对教学方法的满意度优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。（6）两组护生的血源性职业暴露发生率、职业性肌肉骨骼损伤发生率、辐射暴露发生率差异均无统计学意义（P>0.05）;两组护生的血源性职业暴露发生频次差异、辐射暴露发生频次差异均无统计学意义（P>0.05）,而试验组护生发生的职业性肌肉骨骼损伤程度轻于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。研究结论:（1）手术室职业防护交互式微课在护生的职业防护教学中切实可行。（2）交互式微课辅助教学能够有效提高护生的手术室职业防护认知水平及操作技能,提高学习效率。（3）交互式微课辅助教学能够有效提高护生的手术室职业防护执行正确率,自觉促进防护行为的形成。（4）交互式微课辅助教学能够有效提高教学满意度、教学质量。
李阳[2]（2021）在《山东省某三甲医院医务人员职业风险认知现状及防护需求研究》文中研究表明研究背景在临床实践的过程中,医务人员可能经常会面临各种生理性、心理性危害,职业安全感日益缺失。其中,发生频次较高且严重性较大的风险是影响医务人员职业风险感知水平的关键因素,是造成其职业危机感上升的主要推动力。医务人员自感职业风险较高会降低其提供的医疗服务质量,影响医院的长期发展。此外,目前医院关于医务人员的职业风险防范措施实施不到位,对医务人员的职业保护力度不足、深度不够。针对目前医务人员面临的困境,医疗机构应聚焦于医务人员感知对自身影响较大的风险,考虑如何为医务人员提供更全面的、更具针对性的职业风险防护及应对措施,为医务人员提供丰富的职业风险应对帮助,提高职业安全感。研究目的本研究通过调查医务人员的职业风险认知现状及相关职业防护需求,旨在帮助医院相关管理部门针对重点职业风险类别、重点人群、重点需求实施精准干预,增强医院的风险管理力度,提升医疗、护理、技术人员的职业安全感及幸福感。研究方法本研究以山东省某三甲医院为样本医院,调查对象为临床医生、护理人员、医技人员。在2020年10月-12月以《医务人员职业风险认知现状及相关需求调查问卷》为研究工具对医务人员进行线上问卷调查,其中职业风险认知的测量部分引用自冯秒编制的《职业风险认知量表》。应用SPSS22.0数据软件进行统计分析,职业风险认知量表各条目评分采用十分制的方法进行标准化处理,计算公式为:条目标准化得分=（条目实际得分/条目最高得分）×10。采用标准化均数描述不同维度得分,t检验、方差分析及Kruskal-Wallis H检验分析不同人口学得分差异,利用最优尺度回归分析探究不同维度的影响因素。研究结果正式调查共回收464份问卷,其中无效问卷13份,有效问卷451份,有效回收率为97.2%。具体结果如下:（1）量表维度得分情况:职业风险认知可能性量表中,社会转嫁风险得分最高（7.77分）,社会转嫁风险是医务人员认为最可能发生的风险;严重性量表中,纠纷与冲突得分最高（8.53分）,纠纷与冲突风险为医务人员认为发生后果最严重的风险;（2）各维度影响因素分析:不同人口学特征的医务人员职业暴露维度均分差异不具有统计学意义;岗位类别为工作负荷风险的主要影响因素（P均<0.05）,临床医生的可能性及严重性认知得分最高;最优尺度回归结果显示,岗位类别、婚姻状况为个人发展风险、患者安全风险、纠纷与冲突风险认知水平的主要影响因素（P均<0.05）,其中临床医生、已婚人群具有较高的风险认知水平;回归结果显示,年龄、婚姻状况、岗位类别是社会转嫁风险认知水平的主要影响因素,其中高年龄、已婚人群、临床医生具有较高的风险认知水平。（3）满意度及需求分析:医务人员对医院现行风险管理措施满意度较高,职业防护需求居于前六位的分别是工资薪酬制度、提高安保处及法规处等相关部门的医疗事故/纠纷反应速度、合理的排班和休假制度、公平合理的职称评定机制、购买医责险、上级领导及同事的关心与支持强烈,需求与感到最不满意的前六位措施内容保持一致。临床医生、护理人员、医技人员的满意度及职业防护需求存在差别,临床医生及护理人员对提高医院相关部门的响应力度的需求强烈,医技人员对增设心理疏导小组需求强烈,医院考虑对不同岗位类别的医务人员进行针对性职业防护,进而提升其职业安全感。结论与建议纠纷与冲突风险、社会转嫁风险对医护技人员职业风险认知影响显着,且临床医生对职业风险感知的敏感性较强。重点关注“锐器伤”、“工作处于强迫体位”、“工资薪酬制度及职称评定机制不合理”、“患者安全问题限制尝试新方法”、“信息不对称引发的医患纠纷问题”及“医疗制度不健全引发的费用问题”等影响较大的职业风险问题。此外,针对职业风险感知水平较高的临床医生、已婚人群进行重点防护。医务人员对医院现行防护措施虽满意度较高但仍有提升的空间,同时对职业防护的需求强烈,医院职业风险防护措施有待进一步加强。结合以上结果,考虑对不同岗位类别的医务人员进行针对性职业防护,进而提升其职业安全感。综上,提出以下几点对策建议:（1）树立以人文为中心的医院形象,破除医患及内部沟通壁垒;（2）构建公平合理的薪酬分配体系,充分体现医务人员的劳动技术价值;（3）建立科学弹性的倒班排班制度,为医务人员合理减负;（4）制定公平公正的职称评定制度,激发员工发展潜能;（5）健全有效、及时、全面的风险管理体系,提高医务人员职业安全感。
乔传勋[3]（2020）在《手术室二氧化碳浓度超标职业防护知信行问卷的编制与初步应用》文中研究表明目的1.编制《手术室二氧化碳浓度超标职业防护知信行问卷》,检测其信效度。2.初步调查了解手术室高浓度二氧化碳暴露人员的职业防护现状。方法1.通过文献分析、现场调研、半结构访谈,基于知信行理论,编制手术室二氧化碳浓度超标职业防护知信行问卷的条目池;邀请包括手术室感染控制、公共卫生管理、手术室专科护理、外科医生在内的15名专家,对问卷进行两轮咨询,根据专家意见对问卷进行修改后形成《手术室二氧化碳浓度超标职业防护知信行问卷》信效度调查版。2.采用目的抽样法,选取260名医务人员进行问卷测评。应用Microsoft Exce116、SPSS 21.0等统计软件,运用区分度法进行项目区分度分析,用Pearson相关性检验进行项目相关性分析;采用Cronbach’s α系数来检验问卷的内部一致性信度,采用重测信度来检验问卷的外部一致性信度;通过专家评测进行内容效度分析,运用探索性因子分析法检验问卷的结构效度。3.以《手术室二氧化碳浓度超标职业防护知信行问卷》为评测工具,方便抽样法,纳入175名医务人员,研究洛阳市某两所三甲医院的手术室高浓度二氧化碳暴露人员的职业防护知信行现状。结果1.编制完成《手术室二氧化碳浓度超标职业防护知信行问卷》包含3个维度26个条目,防护知识维度8个条目,防护态度维度6个条目,防护行为维度12个条目。2.项目分析删除1个条目;问卷整体的Cronbach’s系数为0.901,重测信度为0.892;问卷内容效度各条目I-CVI≥0.88,SCVI/Ave=0.96;KMO值为0.878,运用探索因子分析法了提取了 4个因子,累积方差贡献率为67.087,;另用探索因子分析法,限制公因子数为3,累积方差贡献率61.940。3.手术室二氧化碳浓度超标职业防护现状:手术室二氧化碳浓度超标职业防护知识得分为8.98±2.11;职业防护态度得分为25.24±4.41;职业防护行为得分为 36.99±10.14。结论1.《手术室二氧化碳浓度超标职业防护知信行问卷》条目编制合理,具有良好的信效度,可以作为测量手术室二氧化碳浓度超标职业暴露人员防护知识、防护态度、防护行为水平的工具。2.手术室二氧化碳浓度超标职业暴露人员防护知识缺乏,防护态度较为积极,防护行为需要改进和加强。
王小乙[4]（2020）在《新时期传染科护士的职业危害及防护研究进展》文中进行了进一步梳理传染科是传染病患者较为集中的场所,工作环境特殊,加上服务对象疾病的特殊性,在操作过程中若是未注意个人的防护,出现职业危害的风险较大,且会影响护士的身心健康。新时期医学科学技术的发展以及医疗模式的转变,导致医院传染科的格局出现了变化,传染科护士面临的职业危害比医院其他科室更高。因此临床应总结导致新时期传染科护士出现职业危害的危险因素,并探讨相应的防护对策,以降低职业危害发生率。本文对新时期传染科护士的职业危害及防护对策进行综述。
苏娜[5]（2019）在《格林模式促进手术室护士防护电外科烟雾的效果研究》文中研究说明目的:根据格林模式评估手术室护士防护电外科烟雾的知信行现状和防护教育现状。针对问卷结果中影响手术室护士防护行为执行的问题和环节,进行干预教育及效果评价。提高手术室护士对电外科烟雾相关知识的掌握率和防护依从性,降低电外科烟雾对人体的危害,保障手术室护士身心健康,为烟雾防护教育提供依据。方法:本研究共3个部分。第一部分是设计问卷。以“手术烟雾”为关键词,搜索国内外文献并总结,评估手术室护士的行为环境特征、流行病学特征、社会学特征、管理政策特征及教育组织特征等,设计问卷初稿;然后通过专家咨询和预调查,完成问卷设计。第二部分是描述性研究。随机抽取我省在职手术室护士240名,调查其一般特征、烟雾防护的知-信-行现状及防护教育现状。其中,调查内容包括手术室护士的年龄（岁）、职称级别、参加烟雾防护培训的次数、工作年限/年、烟雾知识、防护态度、防护行为得分和烟雾影响自评得分等数十项。第三部分是干预性研究。研究方法为类实验研究法,对我省某三甲医院54名手术室护士进行培训,统计干预前后手术室护士的知-信-行得分和烟雾影响自评得分等。使用SPSS23.0软件处理数据,同时,采用t检验、重复测量方差分析等比较干预前后效果。结果:1、基线调查结果（1）手术室护士的知识部分最低2分,最高18分,平均（8.70±3.31）分,合格率20.4%;其中物理性质、化学性质和权威防护标准等部分的得分偏低,分别为（2.42±1.18）分、（0.98±0.61）分和（1.39±0.96）分。防护电外科烟雾的态度平均得分为（62.87±6.95）分;防护烟雾的行为平均得分为（42.41±7.46）分;手术室护士受烟雾影响的自评得分为（5.29±1.88）分。（2）9.1%的护士从无参加过电外科烟雾防护的培训;16.7%参加过一次烟雾防护培训;59.2%参加过2次;参加3次及以上仅有15%。值得庆幸的是,有96.3%的护士表示有意愿参加烟雾防护培训,另外3.7%的人认为没有必要参加此类培训。2、干预的实施及效果（1）干预一个月后,手术室护士防护电外科烟雾的知识成绩显着提高,差异明显（P<0.05）;有关概念、物理性质、化学性质和权威防护标准等部分得分提高明显（P<0.05）,烟雾危害部分得分无明显提高（P>0.05）;烟雾防护的态度增强明显,有统计学意义（P<0.05）;烟雾防护的行为依从性明显上升,有统计学意义（P<0.05）。干预一个月后,手术室护士的烟雾影响自评得分明显下降,其差异有统计学意义（P<0.05）。（2）数据采用重复测量方差分析,干预前、干预一个月、三个月手术室护士防护电外科烟雾的知识、态度与行为得分逐步提高（F=65.570,P<0.001;F=78.307,P<0.001;F=403.015,P<0.001）。结论:1、手术室护士对烟雾的理论知识缺乏,主要是烟雾的物理性质、化学性质及权威防护标准等得分低;烟雾防护态度处于中等水平,主要表现在不重视烟雾的危害及防护意识不强等两方面;而烟雾防护的行为执行性较差,表现为个人防护措施不到位,且术中烟雾未及时处理。2、在格林模式的指导下,对手术室护士进行干预教育后,有效地提高了手术室护士的理论知识和态度水平,规范其安全防护操作,降低烟雾影响自评得分,提高手术室安全水平,有力地保障了护理人员的健康。3、电外科烟雾的危害及防护问题日益受到广大医务人员的重视,加强烟雾防护措施实施,减轻烟雾对人体造成的危害,保障手术室护士健康,是手术室护理工作的关键。
朱新琴[6]（2019）在《手术室护士的职业危害分析及相关预防措施》文中研究指明目的分析手术室护士的职业危害和探讨其相关预防措施。方法选取本院手术室8名护士进行研究。按照过去一年内是否发生职业危害均分为研究组（是）和对照组（否）两组。分析并比较两者职业危害发生情况和危险因素。结果造成职业危害的因素主要有:文化程度、职称、工作时间、接触危险品的频率、职业危害相关知识评分、预防措施等相关因素对于发生职业危险的护士分析来看,职称、工作时间、危险品接触率、相关知识掌握情况、防护措施情况等对其职业危害影响明显（P<0.05）。结论对于手术室护士职业危害发生因素的研究和给出预防措施有利于降低手术室护士职业危害的发生率,提高其工作的安全性。
张丽萍,孙凤敏,付丽,张梅,王凌云,赵爱宾[7]（2019）在《河北省唐山市某区综合医院手术室危害因素分析与探讨》文中指出目的了解手术室护士对危害因素相关知识掌握的情况,查找危害因素出现的原因,以便采取相关的防护措施,减少手术室护士职业暴露风险的发生。方法采用问卷调查的方法对唐山市某区综合医院52名手术室护士的危害因素知识及防护措施掌握情况、身体损害情况进行分析。结果 52名手术室护士护龄在2～20年之间,职称为副主任护师7人、主管护师31人、护师14人,其中危害因素知识点掌握最好的为"姿势不良站立会导致腰腿疼"（100.00%）,掌握最差的为"辐射线防护措施的三大关键因素（时间、距离、屏蔽）"（32.69%）;危害因素防护措施执行情况中执行最高为"接触到消毒剂会马上洗手"（82.69%）,最低为"接触X线时使用铅版或穿铅衣隔离"（30.76%）。52名手术室护士均受过不同危害因素的损伤,其中发生刺伤的占总数的76.92%,消毒剂烧伤的占总数的48.08%,皮肤被病人的血液、体液、分泌物污染的占总数的69.23%,紫外线灯照射皮肤伤的占总数的36.54%;不同护龄、不同职称的手术室护士危害因素知识知晓情况及危害因素造成身体损伤后采取相关防护措施情况比较,差异均有统计学意义（P <0.05）,低职称、护龄短的手术室护士危害因素知识掌握及防护措施的执行明显低于高职称和护龄长的护士。结论加强对手术室护士危害因素相关知识的学习,尤其加强对低职称、护龄短的护士的培训,提高其自身防护意识,完善自身防护措施,规范日常工作中各项操作规程,以减少职业危害因素的发生。
汪大林,倪蓓君[8]（2019）在《手术室护理人员化学性危害与防护的研究现状》文中研究说明综述了手术室化学性危害的现状,其中手术室环境中常见的化学职业危害包括化学消毒、灭菌剂、麻醉废气、化疗药物、电外科烟雾等,认为手术室护理人员可以采用适当防护措施,如减少化学消毒灭菌剂的使用,选用密闭式麻醉机,做好自身职业防护,减少在有毒电外科气体中的暴露等,以降低手术室护理人员的职业危害。
牛铁铮,池凤姬,韩玉顺[9]（2018）在《手术室护士职业危害及防护新进展》文中认为手术室护士的工作量越来越大,工作中存在的职业危害因素也越来越多,从而对手术室护士的身心健康构成了较大的威胁。文章从手术室护士的职业危害因素、职业危害防护措施两方面对手术室护士职业危害及防护新进展进行综述。
张影[10]（2018）在《社区护士的职业危害及防护对策进展综述》文中研究指明随着近年来各种新型高科技仪器设备的广泛应用及临床疾病谱的改变,临床医护人员受到相关的职业危害也在逐渐增加且呈现多样复杂性,尤其是护士,医院内特有的生物,化学等物理环境对护士的身心健康产生直接的影响,护士自身防护问题也越来越受到临床关注。文章通过对相关文献的查阅,从医源性生物,化学因素,护理人员自我防护意识,社会心理等方面对护士执业危害因素和应实施的相关防护措施进行综述,包括对病区环境进行控制,特殊病菌的防护措施,锐器伤的防护措施,化学因素的防护措施,社会心理压力的防护措施等,从而降低护士的职业风险,更好地开展护理工作。
二、手术室护士的职业危害及自身防护（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、手术室护士的职业危害及自身防护（论文提纲范文）
（1）交互式微课在手术室护生职业防护教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 缩略词表 |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 相关概念与理论基础 |
| 1.2.1 相关概念界定 |
| 1.2.2 理论基础 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 护生职业防护教育的国内外研究现状 |
| 1.3.2 微课的国内外研究现状 |
| 1.4 研究目的及意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 技术路线 |
| 2 手术室职业防护交互式微课的制作 |
| 2.1 基础条件 |
| 2.1.1 理论支持 |
| 2.1.2 技术支持 |
| 2.2 交互式微课的制作 |
| 2.2.1 确定交互式微课教学内容 |
| 2.2.2 制作交互式微课 |
| 2.3 德尔菲专家咨询 |
| 2.3.1 拟定专家咨询问卷 |
| 2.3.2 遴选咨询专家 |
| 2.3.3 咨询过程 |
| 2.3.4 统计学处理 |
| 2.3.5 专家咨询结果 |
| 3 手术室职业防护交互式微课的应用 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.1.1 纳入标准 |
| 3.1.2 排除标准 |
| 3.1.3 样本量计算 |
| 3.2 研究工具 |
| 3.3 研究分组 |
| 3.4 研究方法 |
| 3.4.1 教学内容 |
| 3.4.2 教学团队 |
| 3.4.3 教学时间 |
| 3.4.4 教学地点 |
| 3.4.5 教学方法 |
| 3.5 评价指标 |
| 3.6 资料收集方法 |
| 3.7 统计学方法 |
| 3.8 质量控制 |
| 3.9 伦理原则 |
| 4 结果 |
| 4.1 两组护生一般资料的比较 |
| 4.2 两组护生手术室职业防护理论成绩的比较 |
| 4.3 两组护生手术室职业防护操作成绩的比较 |
| 4.4 两组护生手术室职业防护执行正确率的比较 |
| 4.5 两组护生对教学方法满意度评价的比较 |
| 4.6 两组护生职业暴露发生情况的比较 |
| 4.6.1 两组护生职业暴露发生率的比较 |
| 4.6.2 两组护生血源性职业暴露发生频次的比较 |
| 4.6.3 两组护生职业性肌肉骨骼损伤发生情况的比较 |
| 4.6.4 两组护生辐射暴露发生频次的比较 |
| 5 讨论 |
| 5.1 手术室职业防护交互式微课的可行性分析 |
| 5.2 交互式微课辅助教学对护生手术室职业防护理论成绩的影响 |
| 5.3 交互式微课辅助教学对护生手术室职业防护操作成绩的影响 |
| 5.4 交互式微课辅助教学对护生手术室职业防护执行正确率的影响 |
| 5.5 交互式微课辅助教学对护生教学满意度的影响 |
| 5.6 交互式微课辅助教学对护生职业暴露情况的影响 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 创新性 |
| 6.3 局限性与展望 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 综述 实习护生职业暴露现状及教育研究进展 |
| 参考文献 |
| 读研期间科研成果 |
| 致谢 |
（2）山东省某三甲医院医务人员职业风险认知现状及防护需求研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 前言 |
| 1 研究背景 |
| 2 研究现状 |
| 3 研究意义 |
| 4 研究目的 |
| 资料来源与方法 |
| 1 研究对象的选择 |
| 2 资料收集方法 |
| 3 调查工具 |
| 4 资料分析方法 |
| 5 质量控制 |
| 6 伦理学处理 |
| 7 技术路线 |
| 研究结果 |
| 1 调查对象的基本人口学特征 |
| 2 调查对象职业风险认知总体情况 |
| 2.1 职业风险发生可能性认知情况 |
| 2.2 职业风险发生严重性认知情况 |
| 2.3 职业风险认知总体情况 |
| 3 不同人口学特征风险认知情况 |
| 3.1 职业暴露风险 |
| 3.2 工作负荷风险 |
| 3.3 个人发展风险 |
| 3.4 患者安全风险 |
| 3.5 纠纷与冲突风险 |
| 3.6 社会转嫁风险 |
| 4 职业风险可能性认知影响因素分析 |
| 5 职业风险严重性认知影响因素分析 |
| 6 关于医院现行风险防护措施的满意度 |
| 6.1 调查对象总体对医院现行风险防护措施的满意度 |
| 6.2 医生、护士、技师对医院现行风险防护措施的满意度 |
| 7 职业防护需求 |
| 7.1 调查对象总体的职业防护需求 |
| 7.2 医生、护士、技师的职业防护需求 |
| 讨论 |
| 1 社会转嫁风险、纠纷与冲突风险危害不容小觑 |
| 2 职业风险认知突出风险与影响因素探讨 |
| 2.1 职业暴露突出风险及影响因素分析 |
| 2.2 工作负荷突出风险及影响因素分析 |
| 2.3 个人发展突出风险及影响因素分析 |
| 2.4 患者安全突出风险及影响因素分析 |
| 2.5 纠纷与冲突突出风险及影响因素分析 |
| 2.6 社会转嫁突出风险及影响因素分析 |
| 3 关于医务人员对医院现行措施的满意度及需求分析 |
| 3.1 医务人员总体满意度较高,职业防护需求强烈 |
| 3.2 医生、护士、技师对医院风险管理的满意度及需求存在差别 |
| 结论与建议 |
| 1 结论 |
| 2 建议 |
| 本研究的特色与局限 |
| 参考文献 |
| 附录 医务人员职业风险认知现状及相关需求调查问卷 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（3）手术室二氧化碳浓度超标职业防护知信行问卷的编制与初步应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 中英文缩略词对照表 |
| 前言 |
| 1 研究背景 |
| 1.1 二氧化碳浓度与人体健康的关系 |
| 1.2 手术室二氧化碳浓度超标防护的研究现状 |
| 1.3 手术室二氧化碳浓度超标防护的意义 |
| 1.4 有关职业防护评估工具的研究 |
| 2 研究目的及意义 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 研究意义 |
| 3 操作性定义及理论基础 |
| 3.1 操作性定义 |
| 3.2 理论基础: 知信行模式 |
| 4 技术路线图 |
| 第一部分 问卷的编制 |
| 1 研究内容与方法 |
| 1.1 质性研究 |
| 1.1.1 访谈对象 |
| 1.1.2 样本量的计算 |
| 1.1.3 研究方法 |
| 1.1.4 资料收集与整理 |
| 1.1.5 资料分析 |
| 1.2 专家咨询 |
| 1.2.1 专家咨询对象 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.2.2.1 专家函询 |
| 1.2.2.2 函询表的发放及收回 |
| 1.2.3.3 数据处理与统计分析 |
| 1.3 预调查 |
| 1.4 信效度检测 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.1.1 研究对象的纳入及排除标准 |
| 1.4.1.2 样本量的计算 |
| 1.4.2 测试工具 |
| 1.4.3 数据统计与分析 |
| 1.4.3.1 项目分析 |
| 1.4.3.2 信度检验 |
| 1.4.3.3 效度检验 |
| 1.5 质量控制 |
| 1.6 伦理原则 |
| 2 结果 |
| 2.1 质性研究结果 |
| 2.1.1 研究对象的一般资料 |
| 2.1.2. 访谈结果 |
| 2.1.3 条目池形成 |
| 2.2 德尔菲专家咨询结果 |
| 2.2.1 专家基本情况 |
| 2.2.2 专家积极系数 |
| 2.2.3 专家权威程度 |
| 2.2.4 专家意见协调程度和集中程度 |
| 2.2.5 第一轮德尔菲专家修改意见及修改结果 |
| 2.2.6 第二次德尔菲专家修改意见及修改结果 |
| 2.3 预调查结果 |
| 2.4 项目分析 |
| 2.4.1 条目相关性分析 |
| 2.4.2 条目区分度分析 |
| 2.5 问卷信效度评价 |
| 2.5.1 样本一般资料 |
| 2.5.2 信度评价 |
| 2.5.3 效度评价 |
| 3 讨论 |
| 3.1 量表建立必要性充分 |
| 3.2 量表编制过程严谨 |
| 3.2.1 质性研究的应用 |
| 3.2.2 量表条目的建立与德尔菲法 |
| 3.3 量表的条目区分度及信效度良好 |
| 3.3.1 量表条目分析 |
| 3.3.2 问卷信度分析 |
| 3.3.3 问卷效度分析 |
| 4 小结 |
| 第二部分 问卷的初步应用 |
| 1 研究目的及意义 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象纳入及排除标准 |
| 2.1.1 纳入标准 |
| 2.1.2 排除标准 |
| 2.2 样本量的计算 |
| 2.3 调查工具 |
| 2.4 数据统计与分析 |
| 3 质量控制 |
| 4 伦理原则 |
| 3 结果 |
| 3.1 样本一般资料 |
| 3.2 手术室二氧化碳浓度超标职业防护知信行问卷得分情况 |
| 3.3 手术室二氧化碳浓度超标职业防护知识得分情况 |
| 3.4 手术室二氧化碳浓度超标职业防护态度得分情况 |
| 3.5 手术室二氧化碳浓度超标职业防护行为得分情况 |
| 4 讨论 |
| 4.1 手术室二氧化碳浓度超标职业防护知识得分分析 |
| 4.2 手术室二氧化碳浓度超标职业防护态度得分分析 |
| 4.3 手术室二氧化碳浓度超标职业防护行为得分分析 |
| 5 小结 |
| 结论 |
| 1 研究的结论 |
| 2 研究的创新点 |
| 3 研究的局限性与展望 |
| 参考文献 |
| 综述 手术室二氧化碳浓度升高职业防护研究现状 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
（4）新时期传染科护士的职业危害及防护研究进展（论文提纲范文）
| 1 出现职业危害的原因 |
| 1.1 自我防护意识的缺乏 |
| 1.2 传染病预防知识缺乏 |
| 1.3 违规操作 |
| 2 职业危害的危险因素 |
| 2.1 物理性因素 |
| 2.2 化学性危险因素 |
| 2.3 生物因素 |
| 2.4 社会心理危险因素 |
| 3 职业危害的防护措施 |
| 3.1 强化职业防护的培训 |
| 3.2 健全规章制度、强化防护意识 |
| 3.3 严格执行手卫生制度 |
| 3.4 物理性因素的防护 |
| 3.5 化学性因素、生物性因素的防护 |
| 3.6 社会心理因素的防护 |
| 4 小结 |
（5）格林模式促进手术室护士防护电外科烟雾的效果研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 常用缩写词中英文对照表 |
| 前言 |
| 1 研究背景 |
| 2 相关概念 |
| 3 研究目的及意义 |
| 第一部分 基线调查 |
| 1 “手术室护士防护电外科烟雾的知信行”问卷设计 |
| 2 对象与方法 |
| 3 结果 |
| 4 讨论 |
| 5 结论 |
| 第二部分 干预性研究 |
| 1 对象与方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 4 结论 |
| 参考文献 |
| 综述 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
（6）手术室护士的职业危害分析及相关预防措施（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 问卷调查法 |
| 1.2.2 相关因素分析 |
| 1.3 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 职业危害发生情况 |
| 2.2 手术室护士职业危害发生相关因素 |
| 3 讨论 |
| 3.1 手术室护士职业危害的来源 |
| 3.2 手术室护士职业危害的因素 |
| 3.3 手术室护士职业危害的预防措施 |
（7）河北省唐山市某区综合医院手术室危害因素分析与探讨（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 危害因素量表 |
| 1.2.2 危害因素防护措施实施量表 |
| 1.2.3 身体受损情况 |
| 1.3 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 人员基本情况 |
| 2.2 手术室危害因素知识点知晓情况 |
| 2.3 手术室危害因素防护措施执行情况 |
| 2.4 手术室危害因素对护士身体的损伤情况及采取防护措施执行情况比较 |
| 3 讨论 |
（8）手术室护理人员化学性危害与防护的研究现状（论文提纲范文）
| 1 手术室环境中常见的化学性职业危害 |
| 1.1 化学消毒、灭菌剂 |
| 1.2 麻醉废气 |
| 1.3 化疗药物 |
| 1.4 电外科烟雾 |
| 1.5 其他化学性职业危害 |
| 2 防护策略 |
| 2.1 减少化学消毒灭菌剂的使用 |
| 2.2 选用密闭式麻醉机 |
| 2.3 做好化疗药物自身职业防护使用 |
| 3 总结 |
（9）手术室护士职业危害及防护新进展（论文提纲范文）
| 手术室护士的职业危害因素 |
| 职业危害防护措施 |
（10）社区护士的职业危害及防护对策进展综述（论文提纲范文）
| 1 职业危害 |
| 1.1 医源性生物 |
| 1.2 化学因素 |
| 1.3 护理人员自我防护意识薄弱 |
| 1.4 社会心理 |
| 2 防护措施 |
| 2.1 对病区环境进行控制 |
| 2.2 特殊病菌防护措施 |
| 2.3 锐器伤防护措施 |
| 2.4 对医疗垃圾做好处理 |
| 2.5 化学因素防护措施 |
| 2.6 加强培训管理 |
| 2.7 社会心理压力防护措施 |
四、手术室护士的职业危害及自身防护（论文参考文献）
- [1]交互式微课在手术室护生职业防护教学中的应用研究[D]. 汪笑妹. 湖州师范学院, 2021(12)
- [2]山东省某三甲医院医务人员职业风险认知现状及防护需求研究[D]. 李阳. 山东大学, 2021(11)
- [3]手术室二氧化碳浓度超标职业防护知信行问卷的编制与初步应用[D]. 乔传勋. 郑州大学, 2020(02)
- [4]新时期传染科护士的职业危害及防护研究进展[J]. 王小乙. 中国当代医药, 2020(13)
- [5]格林模式促进手术室护士防护电外科烟雾的效果研究[D]. 苏娜. 山西医科大学, 2019(09)
- [6]手术室护士的职业危害分析及相关预防措施[J]. 朱新琴. 世界最新医学信息文摘, 2019(39)
- [7]河北省唐山市某区综合医院手术室危害因素分析与探讨[J]. 张丽萍,孙凤敏,付丽,张梅,王凌云,赵爱宾. 医学动物防制, 2019(07)
- [8]手术室护理人员化学性危害与防护的研究现状[J]. 汪大林,倪蓓君. 当代护士(中旬刊), 2019(03)
- [9]手术室护士职业危害及防护新进展[J]. 牛铁铮,池凤姬,韩玉顺. 中国社区医师, 2018(26)
- [10]社区护士的职业危害及防护对策进展综述[J]. 张影. 继续医学教育, 2018(08)