一、网络传播特点刍议（论文文献综述）
廖玥[1]（2020）在《中国传统技艺类网络纪录片传播研究》文中进行了进一步梳理中国传统技艺是中国传统文化的最直观表达和物质载体,在网络纪录片中,中国传统技艺类也作为一个经典类别长期占据一席之地,出现了越来越多的精品,并且创作方式更趋多元。例如《寻找手艺》,以个人团队的创作获得了国家资金的扶持,并引起话题和关注度。从2015年以来“谷雨中国”、“匠仓”等传统技艺类原创视频平台就开始崛起,到2020年作为业界口碑的《爸爸的木匠小屋第三季》、《寻找手艺3》、《海派百工》的持续上线和更新以及同类题材如雨后春笋般不断涌现,中国传统技艺类网络记录片的发展引人瞩目。本文以近年来较有影响力的35部涉及多个类型的传统技艺类网络纪录片为研究对象,通过对传统技艺类网络纪录片的梳理,对其类别进行了具体划分,并在此基础上,追溯了纪录片的产生过程,阐述了其发展现状;运用传播学等相关理论从传播主体、传播渠道、传播内容、受众等方面分析了其不同于传统的同类题材电视纪录片的特点。传播主体方面:主体类型多样化,主体身份具有多重性,主体之间有强互动性。传播渠道方面:多平台联动进行网络传播、线上和线下的活动相结合、通过知识社区和论坛引流。传播内容方面方面:“秒懂”的技艺科普,关注扶贫公益、助力匠人脱贫,打造“手作”的文化标签。受众方面:积极进行作品相关的分享与讨论、乐于参加调查评价等网络活动,以及进行衍生品或相关产品等消费。这些特点对传统技艺类网络纪录片的传播来说,既有积极作用,同时也带来了一定的问题,如纪录片主旨分散,内容有拼凑之嫌;使用“绝对性”词语进行过度宣传,误导受众;高仿号、高仿作品频出;无授权传播现象时有出现;通过对纪录片的恶俗炒作实现平台、账号的流量变现等。要促进传统技艺类网络纪录片的有效传播,就要提升手艺人的媒介素养、培养受众的版权意识和强化传播平台的监管责任。
郑晓锋[2]（2020）在《媒介生态与百年中国文学语言变革研究》文中研究指明文学是一种语言的艺术。在百年中国文学的现代性历程中,语言变革无疑是最直观、最明显的因素。所谓百年中国文学的现代性,其基础表征就是文学语言的现代性。百年来中国文学发展最重要的成就之一就是成功建构了现代汉语规范化意义上的汉语语言系统——即以白话文为中心的汉语语言体系的确立与强化。但由于传统的“重内容轻形式”的研究倾向,对文学语言作为符号性媒介的本体性研究很容易被忽略;再者,白话文在百年中国文学的发展中几乎成了定型状态,研究者更多地是从静态视角探究文学语言问题,而没有将其放在百年中国文学发展的一个动态视域中加以考察,从而无法深入研究百年中国文学思想层面的变化;此外,文学语言审美层面的动态演变也有待挖掘。本文以“媒介生态”为切入点,在关注文化媒介生态、政治媒介生态、经济媒介生态、技术媒介生态等宏观维度的基础上,再从文字、报刊、图像、网络等微观视角出发,探究百年中国文学语言变革和发展的原动力,以期勾勒出一个连续性的百年中国文学语言发展的历史图景。所谓“媒介生态”,其最初来源于20世纪60年代前后北美的Media Ecology研究,这与20世纪末中国本土兴起的媒介生态学研究有着本质的区别。北美Media Ecology的一个基本特征就是对人与传播媒介的关系研究,立足点是人,强调媒介对人类、人类文化或人类社会的影响,带有明显的“人类中心主义”倾向;而中国本土的媒介生态学所要遵循的原则和最终旨归是建立人—媒介—社会—自然系统的和谐关系及实现媒介生态系统良性循环,其出发点是媒介。但同时我们应看到二者的联系,因为北美Media Ecology所关注的人与媒介的关系,这也是中国媒介生态学研究的重要一隅,所以,对于北美的Media Ecology,我们不仅要看到它的差异性,也要看到其长处,对其有益的研究方法和成果要加以合理的批判和吸收,以充分地运用到我国的媒介生态学研究上来。至于北美Media Ecology和中国媒介生态学之间的差异,北美Media Ecology认为“人是条鱼”,生活在媒介环境构筑的“水”中,它重点研究媒介对人的影响,“它试图找出媒体迫使我们去扮演什么角色,媒体如何构建我们所看到的,为什么媒体让我们如此这样地感觉和行动”;而中国媒介生态学认为“媒介是条鱼”,生活在社会生态系统的“水”中,这一系统由文化的、政治的、经济的、技术的等生态因子构成,且以媒介及媒介的存续环境（媒介之间、媒介与社会之间）为研究中心。这种以“媒介”为中心的媒介生态理论,为本文的研究提供了预先的理论视域。20世纪后半叶以来,随着信息传播技术的提高,媒介在文学活动中发挥着越来越重要的作用,已然有学者将之推至“文学四要素”之外“第五要素”的高度,媒介及媒介文化成了文化研究的重要内容。20世纪80年代中期以来西方语言论转向对我国文艺创作和文学批评的影响,使得文学语言的符号媒介性功能逐渐受到学界的高度重视,不再将之视为一种应有的静态之存在,而是一种通过动态变革演化而来的;它也不再仅是一种纯粹的工具性存在,而且还是一种“有意味”的形式本体。文学语言作为一种媒介符号,它的历史变革势必会受到其所依存的媒介生态的影响。再者,从文学理论发展的整体趋势来看,“向内转”和“向外突”是其发展的两种基本路径,前者强调文学研究对文学文本的重视,而后者则强调打破文学的固有边界,把文学研究拓展为文化研究。对文学语言本身的研究属于文学研究中的“内部研究”,而探讨文学语言变革所受制的外在媒介生态因素属于“外部研究”,挖掘内在文学语言与外在媒介生态之间的微妙关系,这种将内部和外部研究联系起来的做法,不失为一种方法论上的创新。文学媒介和文学语言有着天然的联系。首先,文学语言本身就是一种媒介符号;其次,除文学语言以外的其他文学媒介都是文学语言的承载媒介,比如书籍、报刊、电子书、文学网站、文学广播和文艺类影视等等。不同的媒介形式,就会有不同的文学语言形式。随着媒介在文学活动中地位的演变和提升,百年来文学语言也经历了不同的变革。整体上呈现为由文言到白话、由高雅到通俗、由静态到动态、由符号到图像、由单一到多元等趋势的异变。全文共分为导论、正文、余论三大部分,导论部分主要是对本文的理论视域、选题缘由及思路、研究现状、研究价值和意义予以介绍,在对已有文献分析的基础上,肯定了现有研究成绩,但也存在不足,比如对于现代汉语白话形态的理所当然认同致使对语言的研究长期处于被忽视的处境,已有成果多于静态的叙写而非动态层面的规律演变之探究,文学语言多为工具性存在而非对象性指称,文学语言研究的理论深度不够,等等。然而,文学活动中媒介作用的增强和文学语言的媒介性,给我们提供了一个新的研究视角——媒介生态,因为文学语言从根本上来说就是一种媒介符号,它是微观媒介生态的重要组成部分,它的生成、存在和演变不仅受到其他微观媒介（如书籍、期刊、报纸、广播、影视、互联网等）的影响,还受到文化媒介生态、政治媒介生态、经济媒介生态、技术媒介生态等外在媒介生态的宏观建构,这就为我们从媒介生态维度研究近百年文学语言的变革提供了可行性契机。正文部分一共六章。分别从百年来中国文学语言作所经受的不同时期的明显的媒介生态为特征分章展开。第一章针对本文研究的理论视域和方法论原则——媒介生态,作一详细的梳理和介绍。所谓媒介生态,即媒介的存在场域,既包括媒介本身的存在状态,亦包括媒介所受制的外在因素。文学语言作为一种符号媒介,是该场域中必不可少的组成部分。而媒介生态的整体性、多样性、互动性、平衡性、循环性,又对文学语言的存在和演变产生了重要影响。媒介生态主要分为宏观和微观两大层面,而宏观意义上的媒介生态又是通过微观层面的媒介生态而对文学语言的变革产生直接的作用和影响。第二章是从晚清文学语言变革所受到的显着的文化媒介生态入手,主要包括晚清白话文运动和五四白话文运动两大显着的文化现象。从晚清黄遵宪提出“语文合一”①的观点开始,以封建士大夫为代表的维新派意识到民众思想启蒙对于挽救国家和民族命运的重要性,而思想启蒙的重要途径之一就是打破传统文言的隔阂,推行通俗易懂的白话文,新的白话语和白话文体开启了文学创作新的表达方式,促成了以白话小说为主的文学文体的勃兴。这一时期西方现代报刊理念的引入激发了国人的办报意识,中国现代报刊业开始起步,为晚清白话文运动提供了必要的媒介传播平台,打造了全新的社会舆论空间,因之而出现了王韬的“报章体”、梁启超的“新民体”、欧化语中的新名词等新的语言形式,促发了“诗界革命”、“小说界革命”、“文界革命”等文体革新运动。明显来看,以文字改革为中心的晚清白话文运动是在文化媒介生态发生变化之际而发生的文学语言改革行为,但语言媒介符号所处的政治媒介生态、经济媒介生态、技术媒介生态、受众媒介生态等也出现了新情况,在这种合力下,晚清文学语言开始由文言文向白话文过渡。而20世纪初五四白话文运动前后带来了中国文学语言的历史性变革。这一时期的语言变革及其新文体实践,直接带来了中国文学发展的现代化转型。与晚清白话文运动不同的是,五四前后的白话文运动、国语运动则对中国现代文学语言的形成有着决定性的影响,在新的社会语境下,其对传统文学语言的改造和新文学文体的生成更具革命性、彻底性,经过陈独秀、胡适、钱玄同、鲁迅等五四白话文运动倡导者的努力,白话文终于取代了文言文在传统文学中的正统地位,成为中国现代文学历史书写的合法性语言。第三章主要是从文学语言变革受到的典型的政治媒介生态出发。从20世纪30年代中国左翼作家联盟①的成立到改革开放前夕,这一时期文学（语言）发展所受制的政治媒介生态作用渐趋明显,以1949年为界分为前后两个时期。前期是在第一次国共合作决裂之后,中国国内政权主要呈国民党、共产党两大党派对峙局面,中共为争夺社会话语权、树立政治威信和打破国民党的“文化围剿”,以“左联”为代表的文学阵营开展普罗文学运动,推行文艺大众化,最重要一方面就是文学语言向人民大众靠拢的通俗化运动。1938年毛泽东在《论新阶段》中又提出了中国文学及文学语言的“民族形式”改造问题,提倡新鲜活泼的、为中国老百姓喜闻乐见的中国作风和中国气派的文艺形式;后期主要表现为新中国成立之后,这一时期的国家政权实现了统一,经历长期动乱的中国社会百废待兴,文化资源的重置和控制是其重要方面,从第一次文代会规定文学写什么、怎么写、为谁服务,到十年文革政治对文化（文学）的强势干预,都从根本上左右了新中国文学语言的书写模式,文学由于表征的优势、作为文化资源的稀缺性等满足权力实现的条件,在相当长的历史语境中被建构成为一种文学权力。总的来说,随着新中国的成立,文学语言所存在的政治媒介环境发生了根本性的变化,在这一语境下,新中国之后的文学语言建设则是由党和国家实施的自上而下的文化行为,是政治媒介生态主导下的文学语言变革,集中表现为文艺在“二为”方向指向下的政治性、民族性、通俗性言说,并在建国前十七年文学中取得了社会主义文化建设的重要成就,引发了中国文学发展的当代转向。第四章主要是从改革开放后党和国家的工作重心转移到经济建设上,文学（语言）所受到的经济媒介生态作用渐强的角度来说的,多重利益追求和文学理想带来了文学语言的多元化呈现。新时期以来随着党和国家政策上的调整,我国文化建设迎来了新的发展机遇,集中表现为对“十年文革”造成的冤假错案的拨乱反正、重新探讨和确立文艺和政治的关系、确立文艺创作新“二为”方针等方面,文化领域开始朝着良性的、健康的方向发展。随着国家社会发展经济重心的确立和我国社会主义市场经济的逐步建立,这一时期文艺创作的一个显着特点是经济导向性增强,文学格局开始由建国前三十年“一体化”向多元化发展,文学语言呈现出政治话语、精英话语、通俗话语等三大主方向演变,并在市场经济的导向下发生着多种可能性。第五章主要讨论的是新世纪以来,随着技术媒介生态在文学发展中发挥着越来越重要的作用,文学语言呈现出了图像化、类型化、跨语体、碎片化、互动性、颠覆性、消遣性、审美性缺失等特征。新世纪的文学格局较20世纪后半期相比,发生了重大变化,随着我国消费社会的逐步形成和以互联网技术为支撑的网络文学的蔚为大观,传统官方主流文学和社会精英文学的势力范围正在急剧减缩,并在新的社会形势下寻求突破和转型;而菁芜杂存的网络文学在新的社会语境下得到了快速发展,并在广播、影视、互联网等媒介技术的进一步助推下,大有独霸天下之势。新的文学形态势必会呈现出新的语言形式,而新世纪文学语言的种种特征,就是文学语言在媒介技术的支撑下的多样化呈现。第六章主要是对百年来中国文学语言发展所受制的受众媒介生态和其他媒介生态作一简单介绍。此两种媒介生态参与了各个时期的文学语言建设,且是不可或缺的因素,它们共同促成了中国文学语言的百年转变,这也是它们的合力性使然。但因二者与前几个分期所受到的鲜明的媒介生态相比,显得稍微次要了一些,故单章给予简单的介绍,以此说明它们并非缺席,以此体现构成百年中国文学语言发生变革的媒介生态的完整性。结论部分主要回答了从媒介生态视角审视百年中国文学语言发展,它到底发生了何种动态变革。从19世纪后半叶的晚清白话文运动开始,先后经历了五四白话文运动、国语运动、“文艺大众化”讨论、“民族形式”建设、农村新通俗小说试验、工农兵创作方向、新时期文学语言的“话语解放”,再到新世纪文学语言的图像化、类型化等转向,是近百年来中国文学语言发展和变革的基本路径。因此,从某种程度上来说,百年中国文学的发展史也是百年中国文学语言的变迁史。总的来说,文学语言作为媒介符号,影响其变化的因子有很多,整体上可分为包括以“媒介”为中心的文化媒介生态、政治媒介生态、经济媒介生态、技术媒介生态、受众媒介生态和其他媒介生态,这些宏观因素通过影响媒介介质而对微观上的文学文体和文学语言发生作用,这是由文学所在的具体社会历史语境决定的,语境不同,各种因素作用力的强弱也会有所不同,它们所关注的着力点也会不同。在这些媒介生态的组成中,除了媒介技术对文学（语言）能带来直接的影响之外,其他五个都是间接影响因子。当然,如此区分只是理论上辨析的需要,在实际的文学实践中,对文学（语言）的影响往往是它们合力的结果。比如新时期以来,党和国家在文化领域政策上的改革对社会传播媒介和载体媒介的影响,是文学语言发生变革的政治媒介生态;社会主义市场经济的确立和商品经济竞争机制的逐步形成,则是文学语言发生变革的经济媒介生态;文化政策的宽松和西方文学思潮的涌入则是文学语言发生变化的文化媒介生态;文学传播所依赖的媒介技术的革新则是文学语言发生的技术媒介生态;文学生产在市场价值规律的调节下开始关注和重视读者的文学需求,导致作家必须创作读者喜闻乐见的文学作品,受众在文学活动中的地位上升,即受众媒介生态对文学产生影响。此外,影响媒介传播的地区发展差异、自然交通状况等也是文学语言发生变革的其他生态因子。因此,全篇以一种历时性叙述路径,以文学语言所受影响的典型的媒介生态而分阶段行文,即是处于此种考虑。作为一种社会文化现象,文学语言的发展并不是孤立的,而是与文化的、政治的、经济的、技术的、受众的等媒介生态息息相关。
黄丽娟[3]（2020）在《新媒体时代社会思潮对大学生思想意识的影响研究》文中指出新媒体是新的科学技术支撑体系下出现的,不同于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的“旧媒体”的新型媒体形态,如电子杂志、电子报纸、移动电视、互联网络、智能手机、触摸媒体等,也被形象地称为“第五媒体”。时下,学界普遍认为新媒体已成为促发社会变革的重要力量之一,对广大受众的思想意识、社会认知、行为举止等等也产生了广泛而深刻的影响,需要进一步深入研究以推进大学生思想政治教育与时俱进,开拓创新。社会思潮作为意识形态非常重要的组成部分,是反映社会矛盾显隐、社会主题转换、社会发展趋向、社会动态进程、时代精神变迁的“感应器”和“晴雨表”。我国正处于社会转型期,仍然存在着诸如利益多元依旧明显、贫富差距依旧存在、生态环境仍有破坏、贪污腐败仍有滋生等问题。这些问题为各种社会思潮兴风作浪提供口实,并为其利用新媒体肆意传播提供了先决条件。伴随着网络成长起来的当代大学生“三观”尚未完全定型,且正处于人生“拔节孕穗”的重要时节,正处于从青涩懵懂走向成熟稳重的重要阶段,极易被新媒体包裹的各种社会思潮所影响而不察觉。传播媒介一直以来就承担着意识形态功能,“大众媒介给人的初始印象是传播信息和提供娱乐的载体,但实质上大众媒介在现代社会却发挥着思想引领、政治控制等功能。”①社会思潮与新媒体“携手同行”对大学生思想意识产生了更深刻的影响。新媒体不同于传统媒体最为突出的特点就是信息的传播更加亲民、平等、渗透、无障碍等。这些特点为各种社会思潮在网络空间的大肆传播提供了极为便利的条件。同时,各种社会思潮又充分利用新媒体的诸多特点进行广泛传播并对大学生的思想意识产生深远影响。因此,随着新媒体时代的到来,新媒体技术的发展及其运用的普及,大学生受到社会思潮影响的程度在不断加深,反过来又为社会思潮的传播和影响起到了推波助澜的作用,形成某种恶性循环,直接或间接地影响着当代中国大学生的思想意识,进而对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信产生影响。“思想催生行为、激发行为,也限定行为。”①思想意识是行为的先导,人的任何一种行为都是在思想意识的指导之下进行的。思想意识,尤其是世界观、人生观、价值观及政治观,将直接决定着人的行为取向、行为方式和行为力度。因此,本研究从新媒体和社会思潮基本概念入手,研究新媒体时代社会思潮对大学生思想意识（世界观、人生观、价值观及政治观）的影响。通过开展新媒体时代社会思潮对大学生思想意识影响的问卷调查研究,系统梳理和研究影响的表象和本质,总结不同国家在不同时代应对社会思潮对大学生思想意识影响的经验教训。最后,思考新媒体时代消除社会思潮对大学生思想意识不良影响的对策,尝试破解和应对新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的理论和实际难题,拓展新媒体时代思想政治教育学科的研究领域,丰富新媒体时代思想政治教育学科的研究内容,掌握新媒体时代意识形态斗争的主动权、话语权和领导权。文章全文共分为七个部分,其中包括绪论、五章正文和结语部分。绪论部分,主要从四个部分进行总体概述,包括选题缘由与研究意义、国内外研究综述、研究思路与方法、研究创新与不足。第一章,新媒体时代的社会思潮与大学生。本章主要从国内及国外众多学者的研究出发,阐释什么是新媒体时代、新媒体时代到来的深远影响,同时也对新媒体时代的社会思潮传播的特点和影响进行了深入分析。重点阐述了借助新媒体广泛传播的12种社会思潮和新媒体时代易受社会思潮影响的大学生。第二章,新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的调查。本章分为四个部分:第一部分是新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的调查说明。第二部分主要通过对1724份问卷调查情况的统计分析,整理出调查发现的主要问题及相关数据。第三部分是新媒体时代社会思潮对大学生思想意识的双重影响,即正面影响和负面影响。第四部分是新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的特征,主要是受众的广泛化与路径的裂变性、信息的碎片化与观点的完整性、语言的大众化与内容的政治性、形式的多变化与目标的一致性。第三章,新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的内容、方式及原因。本章主要从三个部分入手展开论述。一是新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的主要内容,主要包括世界观、人生观、价值观、政治观四个方面;二是新媒体时代社会思潮影响大学生的四种主要方式:传统方式与现代方式并行;显性方式与隐性方式重叠;单一方式与综合方式交叉;平面方式与立体方式同步;三是新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的原因分析。即以调查研究为基础,现实问题为重点,着重分析了新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的不同原因,主要包括国际原因、社会原因、教育原因、新媒体原因、大学生自身原因等五个方面。第四章,应对社会思潮利用媒体传播影响大学生思想意识的经验教训借鉴。首先,中国共产党利用媒体加强青年社会主义教育的历史经验教训总结。这一部分包括新民主主义革命时期利用媒体教育引导青年走上革命道路的经验与教训、社会主义建设时期利用媒体教育引导青年探索社会主义建设的经验与教训、改革开放时期利用媒体教育引导大学生建设中国特色社会主义的经验与教训。其次是苏联解体、东欧剧变中错误应对社会思潮利用媒体影响大学生思想意识的教训反思。再次是以埃及和突尼斯为例,反思中东北非部分国家应对社会思潮利用媒体影响大学生不力而导致社会动荡的原因以吸取教训。最后是美国、英国、德国、法国四个发达国家借助媒体应对社会思潮影响大学生思想意识的经验借鉴。第五章,新媒体时代消除社会思潮对大学生思想意识不良影响的对策。这一章主要针对新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的五个方面原因,从高度重视新媒体时代和正确对待社会思潮的影响、凝聚价值目标共识、回应社会热点问题、遵循思政工作“三大规律”并抓好思政课改革创新、用好新媒体以切实提高舆论引导和网络治理水平、提升大学生媒体素养等方面采取相应对策消除社会思潮对大学生思想意识的不良影响。结语部分对文章进行了回顾和总结,并提出了文章中的不足之处和今后可能拓展的研究及未来的展望。
杨馨兰[4]（2020）在《戏曲短视频的传播形态研究》文中提出戏曲是中华传统文化的重要组成部分,它承载着华夏儿女的情感认同与审美观念,戏曲文化传承与发展已经成为传统文化保护课题中的重要板块。传播是戏曲艺术生命得以延续的动力源泉,戏曲艺术的发展史也是戏曲利用不同媒介以寻求自身发展的历史,新的媒介形态往往带给戏曲新的机遇与挑战。戏曲艺术在经历舞台传播时期、印刷传播时期、广播影视传播时期的漫长历程之后,进入到崭新而多变的网络传播时代。如今,互联网在一定程度上左右着受众的交流方式以及思维方式,建立戏曲文化传播新阵地,借力互联网助推戏曲融入当代社会受众日常生活,已经成为戏曲创造性转化与创新性发展的重要举措。诚然,业界与学界对戏曲与互联网结合发展寄予厚望,但这无疑是一条充满艰辛与挑战的道路,媒介融合已经进入到智媒时代,互联网在技术力量的推动下迅速更新换代,网络媒介的诸多优势为戏曲的创新传播与现代化转型提供土壤。然而,网络时代传播环境、传播观念的变化、文娱方式的多样化,又进一步压榨着戏曲的生存空间。我们需要思考如何更好的借力网络为戏曲艺术赢得知音,尽可能逆转戏曲艺术被逐步边缘化的残酷现实。智媒时代的信息表达向着“视频化”方向大步迈进,“无视频,不传播”的理念已经成为业界的共同追求。“移动短视频”是集合轻量型、碎片化、互动性特征的传播载体,其作为网络热点快速发展,并引发舆论的关注,它以生产流程简单、制作门槛低、内容涉猎广泛等特点,迎合着受众快节奏生活方式催生出下的个性化媒介接触习惯。戏曲借力移动短视频进行传播是顺应媒介环境的选择,“戏曲短视频”的出现也说明戏曲艺术正以富有时代感的新面貌展现在受众面前。本论文共分为五个章节。第一章,笔者从政策背景和戏曲的生存状态两方面论述选题的背景与意义,整理戏曲网络传播、移动短视频研究的成果,提出“戏曲影视传播”、“戏曲短视频”等核心概念,概述论文的研究内容、研究方法以及创新点。第二章简述戏曲影视传播历程,本人试图从历史脉络中发现戏曲影视传播的规律,并认为戏曲与移动短视频相结合并非偶然,而是戏曲影视传播适应媒介环境的必由之路。第三章、第四章主要总结戏曲短视频的传播现状以及传播机制,并以抖音平台作为典型案例,分析其在戏曲文化传播观念与实践意义上的创新之处。第五章重点归纳戏曲短视频的传播特点,并总结发展中的问题与破解之道,为戏曲创新传播的未来发展提供有益的参考。
张媛[5]（2020）在《我国网络主流意识形态建设研究》文中研究表明随着互联网的普及,网络已经成为意识形态领域斗争的重要战场。为了维护我国网络战场的意识形态安全,必须推进网络主流意识形态建设。我国的网络主流意识形态建设是以党和政府为建设主体,以增强国内网络主流意识形态主导权和国际网络主流意识形态话语权为建设目标,综合运用多种手段和方式,把网络建设成为体现我国主流意识形态利益要求和价值指向的新平台和媒介的动态过程。网络主流意识形态建设在维护我国网络意识形态安全、巩固马克思主义在网络领域的指导地位、增强国内网络主流意识形态主导权和国际网络主流意识形态话语权方面发挥了重要作用。十八大以来,在党和国家的领导下,我国网络主流意识形态建设取得了很大成就,但网络的自发性、不可控性及意识形态的复杂性使得当前我国网络主流意识形态建设仍存在一些问题。以问题为导向,积极探寻推进我国网络主流意识形态建设的优化方案是研究重点。我国网络主流意识形态建设研究以马克思主义经典作家意识形态理论和中国化马克思主义意识形态理论为指导,主要采用文献研究法和多学科综合研究法进行研究。在系统梳理国内外学者对网络主流意识形态建设相关问题的研究成果基础上,首先,对网络主流意识形态建设的研究背景、研究意义、研究内容和创新点进行论述;其次,对网络主流意识形态的相关理论进行深入研究,具体包括核心概念的界定和理论基础的挖掘;此外剖析了我国网络主流意识形态建设取得了哪些成就,还存在哪些问题;最后重点探寻当前我国网络主流意识形态建设的优化方案,在建设方案研究中包含了建设的目标、原则和对策。从构建一元主导多元协调建设体系、推进法制建设进程、增强思想政治教育工作实效、构建安全保障机制、提高国际话语权五个方面入手,以期扎实推进我国的网络主流意识形态建设。
吕迪[6]（2020）在《网络舆论中公众情绪的传播机制研究》文中认为近年来,网络空间成为社会舆论新的策源地,网络舆论逐步成为社会舆论的主要源头和窗口。和现实社会中的舆论相比,公众在网络空间更倾向于用一种情绪化的表达方式来参与事件讨论,情绪内容本身以及情绪表达方式构成了舆论的重要组成部分。网络舆论中的情绪主要表现为个体情绪的表达和公众情绪的传播,其中公众情绪作为个体情绪的聚集能够产生更明显的社会效应,是网络舆论中情绪的主要表现形式。本文试图以公众情绪为研究对象,探究公众情绪在网络舆论中的传播机制,主要包括公众情绪的传播路径、产生的社会效应以及如何降低负面效应。为了更形象直观地解析公众情绪的传播过程,本文根据公众情绪的传播特征大致将其分为情绪生成、情绪聚合、情绪扩散三条路径。其中,在公众情绪的生成路径中,多个个体情绪被同时唤醒是起点,随后情绪被表达和分享,此时公众情绪多散落为彼此独立的个体,彼此之间缺乏联动,因而影响微弱;在情绪的聚合路径中,通过个体间和群体内的相互感染,情绪由点及面,多个小范围的统一稳定的群体情绪形成。群体成员的情绪彼此相互影响、相互作用、相互感染,闭环传播,最终达到群体情绪共振;情绪的扩散侧重群体规模越来越大,不同群体之间相互合并,形成群体联合效应,推动着更大面积的公众情绪共同体的形成,公众情绪达到高潮。之后随着信息的释放或议程的转移公众情绪达到一个稳定状态,逐渐平息。从每个情绪主体的角度来看,由于在一定程度上聚合路径以生成路径为基础、扩散路径以聚合路径为基础,因此这三条路径在时间上大概是依次演进的,情绪经过生成、聚合、扩散形成一个庞大的情绪共同体。但从公众情绪的整个传播过程来看,不同个体、不同群体接受信息的早晚存在差异,而且情绪传播的快慢不尽相同,这会让公众情绪的传播具有动态性和扩张性,时刻处在变化中。因而三条路径并不是完全界限分明、顺序推进的,而是互相交织、融合在一起。典型表现是公众情绪的生成路径贯穿整个传播过程,随时都有刚接触到信息的公众情绪被触发。而且随着舆论的发展尤其是在舆论高潮期,情绪传播速度加快,三条路径往往同一时间并存在情绪传播过程中。当然,在具体的网络舆论事件中,伴随着舆论产生、发展、高潮、平息的阶段性演变,公众情绪的生成、聚合、扩散三条路径有各自集中的时间阶段,这个集中时间段几乎是依次演进的。为了阐述更加明晰,本文以“于欢案”作为主要案例按照三条路径各自集中的传播时间段来依次分析。本文在分析公众情绪传播路径的过程中,同时考察其在网络舆论中带来的有利于释放负面情绪和促进公平正义的正面效应以及造成的非理性表达、情绪被消费、情绪扭曲真相的负面效应。最后的落脚点是相应的从公众、媒体、政府三个角度为预测情绪传播趋势、减少负面情绪传播、降低情绪传播的负面效应提出建议。
唐丹[7]（2020）在《新媒体推进马克思主义大众化传播研究》文中研究表明推进马克思主义大众化一直是中国共产党的伟大使命之一,要通过推进马克思主义中国化、时代化、大众化,使马克思主义成为人民群众的思想武器。随着信息传播技术的快速发展,人们接收和传播信息的形式和途径发生了较大改变。尤其是微信、微博、新闻客户端等新媒体传播方式的盛行,使得信息传播的即时性、互动性、富媒体性等特点更加突出。近年来,我国使用新媒体的规模不断扩大,利用新媒体进行马克思主义大众化传播不仅非常关键,而且十分紧迫。如何利用新媒体进行马克思主义大众化传播,不仅是相关领域的重要理论问题,也是推进马克思主义大众化传播过程中迫切需要解决的实践问题。目前国内对这一问题的研究还比较薄弱,更鲜见传播效果方面的研究成果。本文在学科交叉的基础上,综合运用马克思主义理论、传播学、教育学、统计学等相关学科理论与方法,针对马克思主义大众化传播效果评估问题及策略进行了系统研究。论文主体内容共分为6个部分。论文在对研究背景、研究意义、相关文献等进行分析的基础上,详细分析了新媒体时代马克思主义大众化传播的概念、传播渠道、传播特点、传播功能及其在新媒体时代所面临的机遇和挑战,进而分析了用于评估新媒体时代马克思主义大众化传播效果的具体方法和步骤等。论文综合运用层次分析法和模糊综合评价法构建了新媒体时代马克思主义大众化传播效果理论模型,并通过实证研究验证了新媒体时代马克思主义大众化传播效果模型和评测指标体系的科学性和合理性,经过模型构建与推导,新媒体时代马克思主义大众化传播效果综合评价结果为优秀,明确了影响新媒体时代马克思主义大众化传播效果的各类关键因素。论文最后针对实证研究结果,从马克思主义大众化传播主体、传播内容、传播途径、传播受众、传播环境五个方面,提出了在新媒体时代提高马克思主义大众化传播效果的具体措施和策略,以供决策参考之用。
王沛[8]（2020）在《新媒体时代体育舆论危机传播与应对措施研究》文中提出伴随着新媒体时代的到来,网络信息技术的不断发展,为体育信息传播带来了翻天覆地的改变。尤其是近几年来体育舆论危机传播现象的频发,网民们带有情绪的极端言论的宣泄,严重的影响了我国体育组织以及运动员的形象。与此同时,带有负面情绪、极端暴力、恶意造谣和一边倒向的言论在网络上汇集形成猛兽,造成社会不稳定因素的加大。本文以“新媒体时代体育舆论危机传播与应对措施研究”为题,其目的在于探索新媒体时代体育舆论危机化传播有何特点、其传播模式、生成机制以及潜在的危害有哪些,探讨危机传播生成的原因和解决办法。为了达到以上研究目的,本研究运用文献资料法、案例分析法以及文本分析等研究方法。文章从六个部分进行了阐述,第一部分对文章的选题意义以及时代背景,核心概念做了阐释;第二部分对体育舆论危机传播的内涵与特征做了概述;第三部分对体育舆论危机传播的现状做了梳理;第四部分对体育舆论危机传播模式及其生产机制进行了探讨;第五部分对体育舆论危机化传播的危害以及其成因进行剖析;最后一部分针对其成因提出相应措施。通过本文研究,得出以下结论:1、近几年我国体育舆论危机传播现象出现频繁,在新媒体时代大背景下呈现出新的特征。2、新媒体时代体育舆论危机传播现象的发生主要涉及三个方面:突发体育事件、体育明星个人以及涉及体育的社会尖锐矛盾的事件。3、新媒体时代下的体育舆论危机传播的传播模式表现为三个方面:一是通过主流媒体为引领;二是利用微博自媒体平台打造传播“温床”;三是通过网络人际传播实现扩散。4、新媒体时代下体育舆论危机传播现象的生成机制呈现出“周期性”规律,主要包括为:发生机制,强化机制,扩散机制以及消散机制。5、新媒体时代体育舆论危机传播的原因主要有政府部门原因、社会层面原因、媒体原因、国外因素以及受众自身原因。其主要危害表现在对政府组织部门、运动员个人、社会以及体育发展四个方面。6、面对体育舆论危机传播现象正确的引导体育舆论,减少舆论危机化传播造成的危害,需要从体育政府部门、网络媒体、体育受众、国外因素以及社会等五个层面进行。
张畅[9]（2020）在《网络突发公共事件权威解析机制的建构与管理》文中进行了进一步梳理乌尔里希·贝克在他的着作《风险社会》中说:“随着科学技术的高速发展和全球化扩展,人类已经进入一个‘风险社会’,‘风险’代替‘危险’成为这个时代最重要的特征。”现代社会中,人们不得不去面对由于自身或自然环境所造成的一些无法预料、无法控制的巨大威胁,我们称之为突发公共事件。近年来,在网络传播环境下,这些突发公共事件正逐渐冲破现实与虚拟的边界,越来越多的突发公共事件在网络空间中爆发或放大,这些突发公共事件涉及自然灾害、社会安全、公共卫生等多方面。（关于近年来重要的突发公共事件,参见论文附录。）一桩一桩的事件都说明了各种各样的突发公共事件在网络空间中演变成网络突发公共事件,各种各样的“真相”漫天飞舞,公众沉浸其中完全迷失方向。另一方面,网络空间的虚拟特点、网络环境的监管与执法难度较大、商业利益的驱动、挖掘真相的时间成本大等问题,让急需了解事件真相的受众轻而易举地相信网上不明来源的信息,种种现实都在呼吁着整治与规范突发公共事件的网络传播环境与秩序,最重要的是呼唤权威解析的声音与机制的出现。在突发公共事件应急管理过程中,尤其是治理突发公共事件的网络传播混乱局面,最重要的是正本清源,是提供针对真假混杂的网络新闻信息的权威解析。目前,学界对此关注与研究得还很不够。本文以公共危机管理与风险管控为研究视角,主要运用文献分析、案例分析等研究方法,在多个层次上,力图对我国网络突发公共事件权威解析机制的建构与管理提出全新的构想,进行有益的探索与思考,为突发公共事件网络传播乱象治理与应急管理工作提供可资借鉴的意见。本文的写作思路与主要内容是:第一部分（第一章）,明确本文的理论视角与研究目的,界定本文的主要概念,并剖析我国突发公共事件网络传播的现实状况和急需解决的核心问题;第二部分是本文的核心篇章,分为第二章、第三章、第四章共三章,分别就政府、主流媒体与第三方机构的网络突发公共事件应对机制作出设想,即主要从机制构建、专家库建设、日常管理与应急管理等几个方面展开。最后是第三部分（结语）,即在前面三章的基础上对政府、主流媒体与第三方机构三者之间如何进行联动互证予以进一步的思考与探索。本文的主要观点是:在复杂的网络传播生态中,突发公共事件极易引发舆论动荡、激发群体事件、影响社会的稳定与和谐;网络突发公共事件传播的混乱局面,是一种典型的公共危机与风险现象,学界应予以高度重视;从新闻传播专业角度而言,治理网络突发公共事件传播乱局,最重要的是建立针对网络新闻信息的权威解析机制。网络突发公共事件权威解析机制的建构,是一个全新的课题,本文力图在此方面提供一种可操作的、行之有效的思路与路径。建构网络突发公共事件权威解析机制,在我国必须由政府、主流媒体、第三方机构等多方力量共同参与建设与管理,尤其应注重专家库的建设与管理。兼听则明,偏听则暗,各层级的权威解析机制之间必须建立一种联动与互证的日常管理制度,才能有效地管控突发公共事件引发的公共危机或次生灾害。
李晶[10]（2020）在《信息社会场域中我国政府网络公关的职能研究》文中研究表明信息技术的迅猛发展,推动了人类社会从工业社会向数字化信息社会的演进,信息社会的到来不仅极大提高了社会生产力,改变了人们的生产方式,而且深刻改变了人们的思想观念和社会生活方式,影响着人与人之间乃至政府与公众之间的关系。然而,信息技术是把“双刃剑”,一方面它为促进经济、政治、文化、社会的发展发挥了积极作用,另一方面,它又诱发了一系列新问题、新情况,传统的政府管理理念、治理结构和政策行为都受到了巨大冲击,使政府的各项工作面临新的环境。面对如此情境,政府网络公关得以应运而生并不断发展。所谓政府网络公关,是政府为了更好地实现其管理和服务职能,将网络沟通传播方式引入政府公共关系活动,利用互联网信息平台收集和传播信息,与公众进行双向互动交流,以争取公众的信任、支持与合作,从而实现政府公共关系目标,塑造与维护政府良好形象的公关理念与行为。政府网络公关不仅涉及网络信息技术,而且涉及了一种以网络媒介为手段的崭新政府治理模式,其实质为政府与公众之间借助网络媒介进行双向互动与沟通,建立一种互利互信的理想公共关系状态。我国的政府网络公关始于1999年启动的政府上网工程。2000年后开始“三网一库”工程建设,即大力推进政府办公业务网、业务资源网、政府公众信息网和信息资源库的建设和完善,促进了政府机关信息资源的共享,实现了网络化、协同化办公,提高了工作质量和工作效率,政府网络公关得以快速发展。自2011年起,各级政府机关和部门又纷纷开设政务微博,将其作为获取社情民意、公开政务信息、推行网络问政、塑造政府形象的重要平台。近几年,以政务APP为代表的移动客户端快速成长起来,与政务微博一起成为政府网络公关中不可或缺的信息沟通媒介,其巨大的媒介优势和信息沟通效果,使政府网络公关展现出新的形态、新的活力。我国政府网络公关如今正朝着一个以公众为中心、政府网络公关媒介融合发展的良好局面迈进。但是,政府网络公关面对的是广泛而复杂的社会公众,所涉及的事务涵盖社会生活的方方面面,网络技术又改变了信息的传播方式,网络谣言、舆论压力、信息安全等问题对政府网络公关提出了严峻的挑战。因此,如何借助新兴网络媒介的优势,利用有效的公关手段,制定和实施适合中国国情的政府网络公关策略,使其职能能够得到充分发挥,成为现阶段政府必须着重思考的问题。以职能为主线分析我国政府网络公关所取得的成效、存在的问题,能够全面、清晰地了解当前我国政府网络公关的实际状况,帮助我们探寻完善政府网络公关的有效策略。政府网络公关具有政府形象塑造、公共危机治理、公共政策传播和信息服务等四项基本职能。政府网络公关的首要职能是政府形象塑造,其能够借助多元化网络公关媒介的优势,帮助政府树立沟通型、互动型、创新型等良好的政府形象。不过,面对复杂的网络环境,需要不断提升政府自身能力与素质,强化对公众的正确引导,加强对网络媒介的管理和应用,从而使政府网络公关的政府形象塑造功能得到更好地发挥。其次,公共危机治理是当代政府不可推卸的责任,也是政府网络公关的重要职能。政府网络公关在帮助政府获取准确信息、正确引导社会舆论、动员社会力量参与、修复政府形象、提升政府危机治理能力等方面发挥了重要作用。但由于政府网络公关意识和专门网络公关部门的欠缺,政府与公众间出现信息沟通不畅,影响了公共危机的有效治理。通过强化政府的网络危机意识、培养公众的责任意识、完善政府网络公关系统,能够有效提升政府的公共危机治理效能。再次,政府网络公关重新定义了公共政策的传播模式,畅通了政府与公众之间的政策信息沟通渠道,有利于政策传播优化和公共政策目标的实现。然而,公共政策传播的封闭性、公共政策传播反馈渠道受阻,以及公共政策传播的舆论场分离,严重阻碍了公共政策传播效果的实现。为此,应借助政府网络公关的有效方式和手段,创新公共政策传播的理念、内容和方式,实现公共政策传播的优化。最后,政府网络公关对完善政府信息服务有显着的正向效应,让政府信息服务的价值得到充分实现,让政府信息服务的效能大幅提升。但是,目前仍然存在政府在线信息服务能力不足、公众对信息服务参与度不高、政府信息服务不平衡以及政府与公众沟通不深入等问题。为此,应当充分发挥政府网络公关主体的作用,通过整合政府信息资源、提升政府信息服务能力和服务水平、增强公众的参与能力、升级政府信息服务平台、完善政府信息服务制度和创新政府信息服务模式,来让尽可能多的公众享受到优质的政府信息服务。中国已经迈进了新时代,明确了实现国家治理现代化的发展目标,我国的政府网络公关也必须与时俱进,实现从传统模式向现代模式的转变。“双向-主动-引导”是未来的发现方向,其既强调了政府网络公关在主客体间信息沟通的互动性,又能明确公关态度上的主动性,还体现了公关手段上的引导性,是未来政府网络公关模式的理想状态。
二、网络传播特点刍议（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、网络传播特点刍议（论文提纲范文）
（1）中国传统技艺类网络纪录片传播研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 有关中国传统技艺类纪录片的研究综述 |
| 1.2.2 有关网络纪录片的研究综述 |
| 1.2.3 有关中国传统技艺类网络纪录片的研究综述 |
| 1.3 研究的思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究的主要内容与创新之处 |
| 1.4.1 研究的主要内容 |
| 1.4.2 研究的创新之处 |
| 1.5 相关概念和理论 |
| 1.5.1 概念 |
| 1.5.2 理论 |
| 2 中国传统技艺类网络纪录片的概述 |
| 2.1 分类 |
| 2.1.1 按纪录片主题的不同来划分 |
| 2.1.2 按纪录片时长来划分 |
| 2.1.3 按纪录片来源来划分 |
| 2.2 兴起、发展与现状 |
| 2.2.1 兴起与发展 |
| 2.2.2 现状 |
| 3 中国传统技艺类网络纪录片的传播特点分析 |
| 3.1 传播主体的特点分析 |
| 3.1.1 传播主体类型的多样化 |
| 3.1.2 传播主体身份的多重性 |
| 3.1.3 传播主体的强互动性 |
| 3.2 传播内容的特点分析 |
| 3.2.1 进行“秒懂”的技艺科普 |
| 3.2.2 关注扶贫公益、助力匠人脱贫 |
| 3.2.3 打造“手作”的文化标签 |
| 3.3 传播渠道的特点分析 |
| 3.3.1 多平台联动进行传播 |
| 3.3.2 通过线上和线下活动相结合的方式进行传播 |
| 3.3.3 通过知识社区和论坛引流 |
| 3.4 受众特点分析 |
| 3.4.1 积极进行作品相关的分享与讨论 |
| 3.4.2 乐于参加调查评价等网络活动 |
| 3.4.3 进行衍生品或相关产品等消费 |
| 4 中国传统技艺类网络纪录片传播的问题 |
| 4.1 纪录片主旨分散,内容有拼凑之嫌 |
| 4.1.1 主旨分散 |
| 4.1.2 内容有拼凑嫌疑 |
| 4.2 使用“绝对性”词语进行过度宣传,误导受众 |
| 4.3 高仿号、高仿作品频出 |
| 4.4 无授权传播现象时有出现 |
| 4.4.1 转发作品不标明出处 |
| 4.4.2 篡改作品信息上传到外网 |
| 4.4.3 盗用付费作品进行盈利性传播 |
| 4.5 通过对纪录片的恶俗炒作实现平台、账号的流量变现 |
| 5 中国传统技艺类网络纪录片传播的对策 |
| 5.1 提升技艺传承人的媒介素养 |
| 5.1.1 开设新媒体技术培训班 |
| 5.1.2 引入互联网思维 |
| 5.2 强化传播平台的监管责任 |
| 5.2.1 加强内容审核 |
| 5.2.2 升级技术管理水平 |
| 5.2.3 完善作品的网络传播授权 |
| 5.2.4 设置相关的应急预案 |
| 5.3 培养受众的版权意识 |
| 5.3.1 普及网络版权教育 |
| 5.3.2 开通举报渠道 |
| 5.3.3 实行有奖举报 |
| 6 结语 |
| 参考文献 |
| 作者攻读学位期间取得的研究成果 |
（2）媒介生态与百年中国文学语言变革研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 第一节 选题缘起及内容 |
| 第二节 研究文献综述 |
| 第三节 研究方法与研究价值 |
| 第一章 媒介生态:透视百年中国文学语言变革的一个维度 |
| 第一节 “媒介生态”关键词解读 |
| 第二节 从媒介生态视角研究百年中国文学语言变革的可行性 |
| 第三节 百年中国文学语言研究的媒介生态内涵 |
| 第二章 文化媒介生态主导下文学语言的文白转变(1887年—20世纪20年代) |
| 第一节 晚清白话文运动与与中国文学书面语言改革 |
| 一、晚清思想启蒙运动与文学语言改革 |
| 二、晚清文言白话化进程 |
| 三、晚清白话报与白话文小说的兴起 |
| 第二节 五四白话文运动、国语运动与文学语言变革 |
| 一、新文化运动与中国现代报刊业的发展 |
| 二、五四白话文运动与中国现代文学话语建构 |
| 三、国语运动与民族语言统一实践 |
| 第三章 政治媒介生态主导下文学语言通俗化进程(20世纪30年代——1976年) |
| 第一节 “新文言”与语言大众化之间的矛盾 |
| 一、现代白话规范建构初期的文学语言乱象 |
| 二、文学语言的阶级属性与大众接受困境 |
| 第二节 “文艺大众化”讨论与“大众语”理论建构 |
| 一、“大众语”——一种新的文学语言形态 |
| 二、“大众语”的建构路径 |
| 第三节 “民族形式”论争语境下的文学语言问题 |
| 一、时代政治变革与近代以来中国文学语言嬗变 |
| 二、五四新文学语言与“民族形式”建设 |
| 三、民间语言与“民族形式”建设 |
| 四、“民族形式”与文学语言的民族书写 |
| 第四节 文学语言大众化与农村新通俗小说创作 |
| 一、文学语言大众化与农村新通俗小说的流行 |
| 二、新通俗问题小说与“赵树理现象” |
| 三、新通俗抒情小说与“荷花淀派” |
| 第五节 “二为方针”与文学话语的政治言说 |
| 一、政治媒介生态主导下的文艺建设导向 |
| 二、“二为方针”与文学话语的工农兵方向 |
| 三、“文化大革命”——文学话语的极左化运动 |
| 第四章 经济媒介生态渐变下文学语言的多语混成(1978年——20世纪末) |
| 第一节 新时期政治媒介生态宽松下的“话语解放” |
| 一、文艺领域的拨乱反正 |
| 二、关于文艺和政治的关系的讨论 |
| 三、第四次“文代会”与文艺发展的新导向 |
| 第二节 多元文学格局与文学语言的多样化 |
| 一、政治话语与主流文学语言的导向性 |
| 二、精英文学与文学语言雅化 |
| 三、大众文学与文学语言通俗化 |
| 第五章 技术媒介生态主导下新世纪文学语言变革与展望 |
| 第一节 新媒介革命与新世纪文学格局调整 |
| 第二节 新世纪文学语言的图像化转向 |
| 一、文学语言图像化的可能性 |
| 二、文学语言:“文字的没落”到“图像化转向” |
| 第三节 类型小说与文学语言的类型化 |
| 一、新世纪文学语境与网络类型小说的兴起 |
| 二、网络类型小说与小说语言的类型化 |
| 第四节 “跨文体”写作与多种文学语言的并用 |
| 一、“跨文体”理论及写作现象 |
| 二、多种文学语言的混用 |
| 第五节 新世纪文学语言的其他特征 |
| 第六章 余论 |
| 第一节 受众媒介生态与百年中国文学语言的动态演变 |
| 第二节 其他媒介生态对百年中国文学语言变革的影响 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士期间发表的学术论文 |
| 学位论文评闼及答辩情况表 |
（3）新媒体时代社会思潮对大学生思想意识的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、 选题缘由与研究意义 |
| ㈠选题缘由 |
| ㈡研究意义 |
| 二、 国内外研究综述 |
| ㈠国内研究 |
| 1. 有关互联网对大学生的影响研究 |
| 2. 有关新媒体对大学生的影响研究 |
| 3. 有关社会思潮对大学生的影响研究 |
| 4. 有关“互联网+”时代社会思潮对大学生的影响研究 |
| 5. 有关新媒体时代社会思潮对大学生的影响研究 |
| ㈡国外研究 |
| 1. 关于互联网与意识形态传播的研究 |
| 2. 关于意识形态对大学生的影响研究 |
| 三、 研究思路与研究方法 |
| ㈠研究思路 |
| ㈡研究方法 |
| 四、 研究创新与研究不足 |
| ㈠研究创新 |
| ㈡研究不足 |
| 第一章 新媒体时代的社会思潮与大学生 |
| 第一节 新媒体时代及其影响 |
| 一、 新媒体时代 |
| 二、 新媒体时代的影响 |
| 第二节 新媒体时代的社会思潮 |
| 一、 新媒体与社会思潮传播 |
| 二、 借助新媒体传播的主要社会思潮 |
| 三、 新媒体时代社会思潮传播的特点 |
| 四、 新媒体时代社会思潮传播的影响 |
| 第三节 新媒体时代易受社会思潮影响的大学生 |
| 一、 大学生是新媒体的忠实拥趸者 |
| 二、 大学生是社会思潮的易感人群 |
| 三、 大学生是社会思潮的再传播者 |
| 第二章 新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的调查 |
| 第一节 新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的调查说明 |
| 一、 问卷设计说明 |
| 二、 问卷调查说明 |
| 第二节 新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识调查的情况 |
| 一、 调查的基本情况 |
| 二、 调查的具体情况 |
| 第三节 新媒体时代社会思潮对大学生思想意识的双重影响 |
| 一、 新媒体时代社会思潮对大学生思想意识的正面影响 |
| 二、 新媒体时代社会思潮对大学生思想意识的负面影响 |
| 第四节 新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的特征 |
| 一、 受众的广泛化与路径的裂变性 |
| 二、 信息的碎片化与观点的完整性 |
| 三、 语言的大众化与内容的政治性 |
| 四、 形式的多变化与目标的一致性 |
| 第三章 新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的内容、方式及原因 |
| 第一节 新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的主要内容 |
| 一、 新媒体时代社会思潮影响大学生世界观 |
| 二、 新媒体时代社会思潮影响大学生人生观 |
| 三、 新媒体时代社会思潮影响大学生价值观 |
| 四、 新媒体时代社会思潮影响大学生政治观 |
| （一） 淡化大学生政治情感 |
| （二） 动摇大学生政治意志 |
| （三） 颠覆大学生政治认同 |
| （四） 瓦解大学生政治信念 |
| 第二节 新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的主要方式 |
| 一、 传统方式与现代方式并行 |
| 二、 显性方式与隐性方式重叠 |
| 三、 单一方式与综合方式交叉 |
| 四、 平面方式与立体方式同步 |
| 第三节 新媒体时代社会思潮影响大学生思想意识的主要原因 |
| 一、 国际原因：社会思潮成为西方国家影响大学生的思想武器 |
| 二、 社会原因：社会思潮以某些社会现实问题为基础影响大学生 |
| 三、 教育原因：社会思潮放大主流意识形态的某些局限影响大学生 |
| 四、 新媒体原因：社会思潮利用新媒体特点影响大学生 |
| 五、 大学生自身原因：大学生易受社会思潮打造的“网络舆论场”影响 |
| 第四章 应对社会思潮利用媒体传播影响大学生思想意识的经验与教训 |
| 第一节 中国共产党利用媒体加强大学生社会主义教育的历史经验教训 |
| 一、 革命时期利用媒体教育引导青年走上中国革命道路 |
| 二、 建设时期利用媒体教育引导大学生探索社会主义建设 |
| 三、 改革开放时期利用媒体教育引导大学生建设中国特色社会主义 |
| 第二节 苏联解体和东欧剧变中错误应对社会思潮利用媒体影响大学生的教训反思 |
| 一、 国内舆论失控：苏联解体中的殷鉴昭示 |
| 二、 西方操控媒体：东欧剧变中的惨痛教训 |
| 第三节 中东北非部分国家应对社会思潮影响不力而导致社会动荡的警醒 |
| 一、 维基革命：突尼斯政治动乱中新媒体为助推器 |
| 二、 推特助力：埃及国家政变中新媒体变身组织者 |
| 第四节 发达国家应对社会思潮利用媒体影响大学生的经验教训 |
| 一、 意识形态渗透：媒体是美国意识形态渗透的新型武器 |
| 二、 公众观点塑造：媒体是英国塑造公众观点的重要工具 |
| 三、 教化教育推进：媒体是德国推进教化教育的特殊载体 |
| 四、 普罗大众动员：媒体是法国动员民众斗争的主要战场 |
| 第五章 新媒体时代消除社会思潮对大学生思想意识不良影响的对策 |
| 第一节 高度重视新媒体时代并正确对待社会思潮的影响 |
| 一、 新媒体时代完全改变了信息的传递及其影响 |
| 二、 实事求是地正确对待社会思潮的传播与影响 |
| 第二节 价值引领：在凝聚价值目标共识中应对意识形态渗透 |
| 一、 用马克思主义引领多元社会思潮 |
| 二、 用核心价值观引领多元社会思潮 |
| 三、 用浩然正能量引导多元社会思潮 |
| 四、 用豁达包容心对待多元社会思潮 |
| 第三节 回应现实：在回应社会现实与热点问题中构建和谐社会环境 |
| 一、 提高因事而化的针对性 |
| 二、 增强因时而进的时代性 |
| 三、 彰显因势而新的鲜活性 |
| 第四节 守正创新：在遵循规律和思政课改革创新中补齐教育短板 |
| 一、 遵循和运用“三大规律”以做好思政工作 |
| 二、 深化思政课改革创新以提升铸魂育人实效 |
| 三、 以“八个相统一”为要求推进思政课教学改革创新 |
| 四、 以“三进和两入”为目标推进思政课话语体系重构 |
| 第五节 化堵为疏：在用好新媒体中切实提高舆论引导和网络治理水平 |
| 一、 创新宣传理念以占领新媒体宣传阵地 |
| 二、 创新宣传手段以多渠道开展宣传工作 |
| 三、 创新基层工作以努力贴近大学生实际 |
| 四、 创新新媒体监管以清朗网络舆论空间 |
| 第六节 提升素养：在提升大学生媒体素养中培养合格建设者和接班人 |
| 一、 提升学生对新媒体上不良信息的应对能力 |
| 二、 教育学生正确认识社会思潮的本质与危害 |
| 三、 积极与各种新媒体上不良社会思潮作斗争 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 一 |
| 附录 二 |
| 一、 访谈对象的基本情况 |
| 二、 访谈提纲 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间主要研究成果 |
| 一、 发表论文 |
| 二、 主持课题 |
| 三、 参与课题 |
（4）戏曲短视频的传播形态研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.2 相关概念界定 |
| 1.2.1 戏曲影视传播 |
| 1.2.2 移动短视频 |
| 1.2.3 戏曲短视频 |
| 1.3 相关文献综述 |
| 1.3.1 戏曲网络传播 |
| 1.3.2 移动短视频传播 |
| 1.3.3 传统文化与短视频整合传播 |
| 1.4 研究内容、方法及创新点 |
| 第2章 戏曲影视传播 |
| 2.1 戏曲影视传播的历程 |
| 2.1.1 破冰阶段——戏曲与电影联姻 |
| 2.1.2 深度探索——戏曲与电视联姻 |
| 2.1.3 全面转型——网络世界中的戏曲 |
| 2.2 戏曲影视传播的特征 |
| 2.2.1 传播媒介的变异性与整合性 |
| 2.2.2 受众群体的多样性与赋权性 |
| 2.2.3 传播形式的碎片化与交互性 |
| 第3章 戏曲短视频的发展现状与传播特征 |
| 3.1 戏曲短视频的发展概述 |
| 3.2 戏曲短视频传播形态分析 |
| 3.1.1 多层次的戏曲传播主体 |
| 3.1.2 融合多变的戏曲传播内容 |
| 3.1.3 全渠道扩展的戏曲传播 |
| 3.1.4 正面而有限的传播效果 |
| 3.3 戏曲短视频传播特点 |
| 3.3.1 平台依赖性 |
| 3.3.2 拆分与融合性 |
| 3.3.3 文化符号性 |
| 第4章 抖音平台戏曲短视频创新传播 |
| 4.1 双向互动理念下的戏曲文化传播 |
| 4.2 粉丝效应与戏曲兴趣群体增长 |
| 4.3 浸媒体理念影响下的戏曲宣传 |
| 4.4 技术力量赋能增效下的戏曲传播 |
| 第5章 戏曲短视频发展现存问题及发展策略 |
| 5.1 戏曲短视频传播中的问题剖析 |
| 5.1.1 缺乏正确而独特的内容定位 |
| 5.1.2 用户到达率与用户粘性较差 |
| 5.2 戏曲短视频发展的目标以及发展策略 |
| 5.2.1 践行传统戏曲文化融合发展的理念 |
| 5.2.2 实现戏曲文化分众传播与精准传播 |
| 5.2.3 推动戏曲舞台传播样态的可持续发展 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得学术成果 |
| 附录 |
（5）我国网络主流意识形态建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 论文研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 论文研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文创新点 |
| 第2章 网络主流意识形态建设理论概述 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 主流意识形态 |
| 2.1.2 网络主流意识形态 |
| 2.1.3 网络主流意识形态建设 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 马克思主义经典作家意识形态理论 |
| 2.2.2 中国化马克思主义意识形态理论 |
| 第3章 我国网络主流意识形态建设现状 |
| 3.1 我国网络主流意识形态建设的现实意义 |
| 3.1.1 有利于确保互联网的党性 |
| 3.1.2 有利于维护意识形态安全和社会稳定 |
| 3.1.3 有利于助推中华文化走向世界 |
| 3.2 我国网络主流意识形态建设取得的成就 |
| 3.2.1 网络主流意识形态话语体系雏形初现 |
| 3.2.2 多梯度网络主流意识形态传播平台初步形成 |
| 3.2.3 多维度网络主流意识形态安全机制初步建立 |
| 3.3 我国网络主流意识形态建设存在的问题 |
| 3.3.1 一元主导多元协调建设体系尚不成熟 |
| 3.3.2 法律体制机制尚不健全 |
| 3.3.3 网络思想政治教育工作缺乏实效 |
| 3.3.4 网络意识形态安全机制仍需完善 |
| 3.3.5 国际影响力和话语权仍需增强 |
| 第4章 推进我国网络主流意识形态建设的优化方案 |
| 4.1 我国网络主流意识形态建设目标 |
| 4.1.1 增强国内网络主流意识形态主导权 |
| 4.1.2 增强国际网络主流意识形态话语权 |
| 4.2 我国网络主流意识形态建设原则 |
| 4.2.1 坚持指导思想一元与思想文化多样的统一 |
| 4.2.2 坚持党性和人民性的统一 |
| 4.2.3 坚持全党动手和部分负责的统一 |
| 4.2.4 坚持未雨绸缪与主动出击的统一 |
| 4.3 我国网络主流意识形态建设对策 |
| 4.3.1 构建网络主流意识形态一元主导多元协调建设体系 |
| 4.3.2 推进网络主流意识形态建设法治进程 |
| 4.3.3 提升网络思想政治教育工作实效 |
| 4.3.4 构建网络意识形态安全保障机制 |
| 4.3.5 增强我国网络主流意识形态国际话语权 |
| 第5章 结束语 |
| 参考文献 |
| 在学研究成果 |
| 致谢 |
（6）网络舆论中公众情绪的传播机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导言 |
| 一、研究背景和意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、文献综述 |
| (一)网络舆论研究 |
| (二)情绪研究 |
| (三)网络舆论中的公众情绪相关研究 |
| 三、研究框架和方法 |
| (一)研究框架 |
| (二)研究方法 |
| 四、本研究的创新点 |
| 第一章 网络舆论和公众情绪 |
| 第一节 网络舆论中公众情绪的表现 |
| 一、个体情绪和公众情绪 |
| 二、公众情绪和网络舆论相互作用 |
| 三、网络环境为情绪传播提供技术支持 |
| 第二节 网络舆论中公众情绪的特点 |
| 一、公众情绪的引爆点低 |
| 二、负面情绪比例大且易传播 |
| 三、公众情绪夸张且多变 |
| 四、道德情绪突出 |
| 第二章 网络舆论中公众情绪的生成路径解析 |
| 第一节 情绪触发:多个个体情绪被同时唤醒 |
| 一、社会矛盾提供了现实土壤 |
| 二、共同的心理基础是根源 |
| 三、共同的认知图式是关键 |
| 第二节 情绪的表达和分享 |
| 一、丰富的表达方式 |
| 二、交互的社会分享 |
| 第三章 网络舆论中公众情绪的聚合路径解析 |
| 第一节 个体间情绪感染:情绪传递 |
| 一、原始性和意识性情绪感染 |
| 二、情绪感染程度的影响因素 |
| 第二节 群体内情绪感染:情绪共振 |
| 一、群体认同是情绪感染的前提 |
| 二、群体情绪的无意识感染 |
| 三、意见领袖层次化情绪引导 |
| 四、群体内情绪循环感染 |
| 第四章 网络舆论中公众情绪的扩散路径解析 |
| 第一节 情绪发酵:公众情绪达到高潮 |
| 一、情绪蔓延:全媒体推动情绪传播 |
| 二、情绪扩张:情绪信息辐射状传播 |
| 三、信息茧房:相似情绪持续累积 |
| 四、网络谣言:裹挟公众情绪病毒式传播 |
| 第二节 情绪平息:公众情绪趋于稳定 |
| 一、信息的释放 |
| 二、议程的转移 |
| 第五章 网络舆论中公众情绪传播产生的影响及对策 |
| 第一节 公众情绪传播产生的正面效应 |
| 一、情绪表达,释放负面情绪 |
| 二、激发动机,促进公平正义 |
| 第二节 公众情绪传播产生的负面效应 |
| 一、非理性表达,网络道德失范 |
| 二、后真相时代,真相被情绪扭曲 |
| 三、消费时代,公众情绪被消费 |
| 第三节 关于减少公众负面情绪传播的建议 |
| 一、公众:尊重情绪,自我情绪调节 |
| 二、媒体:尊重事实,避免渲染情绪 |
| 三、政府:尊重民意,及时疏导情绪 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 一、专(译)着 |
| 二、期刊论文 |
| 三、学位论文 |
| 致谢 |
（7）新媒体推进马克思主义大众化传播研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 论文研究背景 |
| 1.1.2 论文研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 新媒体时代的马克思主义中国化研究 |
| 1.2.2 马克思主义大众化相关研究 |
| 1.2.3 新媒体与马克思主义大众化传播研究 |
| 1.2.4 研究述评 |
| 1.3 研究内容及技术路线 |
| 1.3.1 论文研究目标 |
| 1.3.2 论文研究内容 |
| 1.3.3 论文研究难点 |
| 1.3.4 研究方法及技术路线 |
| 1.3.5 论文创新点 |
| 第2章 新媒体时代马克思主义大众化传播的特点与功能分析 |
| 2.1 新媒体时代马克思主义大众化传播相关概念 |
| 2.1.1 当代中国马克思主义 |
| 2.1.2 当代中国马克思主义大众化 |
| 2.1.3 新媒体时代马克思主义大众化传播 |
| 2.2 新媒体时代马克思主义大众化传播应遵循的基本原则 |
| 2.2.1 坚持指导思想一元和文化价值多元相结合的基本原则 |
| 2.2.2 坚持科学性与通俗性相结合的基本原则 |
| 2.2.3 坚持显性传播与隐性传播相结合的基本原则 |
| 2.2.4 坚持理论与实践相结合的基本原则 |
| 2.2.5 坚持传承性与开放性相结合的基本原则 |
| 2.3 新媒体时代马克思主义大众化传播渠道 |
| 2.3.1 手机新媒体 |
| 2.3.2 微博新媒体 |
| 2.3.3 微信新媒体 |
| 2.3.4 新闻客户端 |
| 2.4 新媒体时代马克思主义大众化传播特点 |
| 2.4.1 马克思主义大众化传播呈现移动化特点 |
| 2.4.2 马克思主义大众化传播具有垂直化特点 |
| 2.4.3 马克思主义大众化传播呈现互动化特点 |
| 2.5 新媒体时代马克思主义大众化传播功能 |
| 2.5.1 马克思主义大众化传播具有意识形态功能 |
| 2.5.2 马克思主义大众化传播具有信息源泉功能 |
| 2.5.3 马克思主义大众化传播具有交流互动功能 |
| 2.5.4 马克思主义大众化传播具有舆论监督功能 |
| 2.5.5 马克思主义大众化传播具有社会整合功能 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 新媒体时代马克思主义大众化传播面临的机遇与挑战 |
| 3.1 技术创新对马克思主义大众化传播的影响 |
| 3.1.1 对马克思主义大众化传播内容开发的影响 |
| 3.1.2 对马克思主义大众化传播内容发布的影响 |
| 3.1.3 对马克思主义大众化传播效率的影响 |
| 3.2 新媒体时代马克思主义大众化传播面临的机遇 |
| 3.2.1 移动媒体拓广了马克思主义大众化传播的受众覆盖面 |
| 3.2.2 媒体融合拓展了马克思主义大众化传播渠道 |
| 3.2.3 新媒体传播模式提升了马克思主义大众化传播的多向互动 |
| 3.3 新媒体时代马克思主义大众化传播面临的挑战与困境 |
| 3.3.1 信息庞杂削弱了马克思主义大众化传播的内容影响力 |
| 3.3.2 网络传播使大众化传播所处的意识形态环境复杂化 |
| 3.3.3 话语权转移增大了大众化传播效果的不可控性 |
| 3.3.4 社会发展使大众化传播受众的自我本位性增强 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 马克思主义大众化传播效果评估理论模型 |
| 4.1 马克思主义大众化传播效果评估要素 |
| 4.1.1 马克思主义大众化传播效果评估目标 |
| 4.1.2 马克思主义大众化传播效果评估原则 |
| 4.1.3 马克思主义大众化传播效果评估模式 |
| 4.2 马克思主义大众化传播效果评估指标体系 |
| 4.2.1 评估指标体系设计原则 |
| 4.2.2 评估指标体系建立步骤 |
| 4.2.3 评估指标的选取 |
| 4.2.4 评估指标体系层次结构图 |
| 4.3 马克思主义大众化传播效果评估理论模型 |
| 4.3.1 马克思主义大众化传播模式 |
| 4.3.2 马克思主义大众化传播效果评估理论模型 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 马克思主义大众化传播效果模型实证研究 |
| 5.1 实证研究设计 |
| 5.1.1 研究方法选择 |
| 5.1.2 数据采集 |
| 5.1.3 研究过程 |
| 5.2 样本基本信息统计 |
| 5.3 计算测评指标权重 |
| 5.3.1 一级准则层指标权重确定和一致性检验 |
| 5.3.2 二级准则层指标权重确定及一致性检验 |
| 5.3.3 方案层指标权重确定 |
| 5.4 模糊综合评价分析 |
| 5.4.1 单因素模糊评判 |
| 5.4.2 模糊综合评判 |
| 5.4.3 最终得分 |
| 5.4.4 模糊综合评价结果分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 新媒体时代马克思主义大众化传播效果提升策略分析 |
| 6.1 马克思主义大众化传播主体策略 |
| 6.1.1 积极提升马克思主义大众化传播主体的主动性 |
| 6.1.2 大力培育马克思主义大众化传播的意见领袖 |
| 6.2 马克思主义大众化传播内容策略 |
| 6.2.1 全面整合马克思主义大众化传播内容 |
| 6.2.2 结合中国特色,创新马克思主义大众化传播内容 |
| 6.2.3 贴合大众语境,采用多样化方式传播马克思主义 |
| 6.3 马克思主义大众化传播受众策略 |
| 6.3.1 针对不同受众人群采取多样化传播方式 |
| 6.3.2 提升受众媒介素养,加强马克思主义内容传达率 |
| 6.4 马克思主义大众化传播渠道策略 |
| 6.4.1 大力推进媒体融合,努力提升马克思主义大众化传播效果 |
| 6.4.2 采取多种方式推行和强化互动传播 |
| 6.5 马克思主义大众化传播环境策略 |
| 6.5.1 依托科学技术,构造数字化媒体环境 |
| 6.5.2 加强政府扶持力度,引领主流意识形态 |
| 6.6 本章小结 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻博期间科研成果目录 |
| 附录1:新媒体推进马克思主义大众化传播研究层次分析法专家咨询问卷 |
| 附录2:FCE评测表 |
（8）新媒体时代体育舆论危机传播与应对措施研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题缘起及研究意义 |
| 1.1.1 问题缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状与概念界定 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 相关概念界定 |
| 1.3 研究方法与研究思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 研究创新与不足之处 |
| 1.4.1 研究创新 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 新媒体时代体育舆论危机传播的内涵与特征描述 |
| 2.1 新媒体时代体育舆论危机传播的内涵 |
| 2.2 体育舆论危机传播的特征 |
| 2.2.1 爆发化,极端化 |
| 2.2.2 娱乐化,庸俗化 |
| 2.2.3 匿名化,谣言化 |
| 2.2.4 扩大化,负面化 |
| 第3章 新媒体时代体育舆论危机传播现状梳理 |
| 3.1 由突发体育事件引发的舆论爆发 |
| 3.2 由体育明星效应引发的舆论煽动 |
| 3.3 由社会尖锐矛盾引发的舆论发生 |
| 第4章 新媒体时代体育舆论危机传播模式及其机制阐释 |
| 4.1 体育舆论危机传播模式 |
| 4.1.1 主流媒介引领体育舆论危机传播主线 |
| 4.1.2 微博平台打造体育舆论危机传播温床 |
| 4.1.3 人际传播延伸体育舆论危机传播触角 |
| 4.2 体育舆论危机传播的机制 |
| 4.2.1 体育舆论危机传播的发生 |
| 4.2.2 体育舆论危机传播的强化 |
| 4.2.3 体育舆论危机传播的扩散 |
| 4.2.4 体育舆论危机传播的消退 |
| 第5章 新媒体时代体育舆论危机传播的危害及其原因透析 |
| 5.1 新媒体时代体育舆论危机传播的危害 |
| 5.1.1 操控舆论导向,降低政府公信力 |
| 5.1.2 传播负面信息,破坏运动员形象 |
| 5.1.3 席卷民众思想,扭曲社会价值观 |
| 5.1.4 破坏舆论环境,阻碍体育的发展 |
| 5.2 新媒体时代体育舆论危机传播原因 |
| 5.2.1 官方信息公开滞后,危机预警准备欠缺 |
| 5.2.2 社会转型压力爆棚,诉求表达机制不畅 |
| 5.2.3 国外媒体恶意抹黑,体育遭遇政治泛化 |
| 5.2.4 媒体过度追求经济,把关意识潜在淡化 |
| 5.2.5 受众素养良莠不齐,网络环境污浊不清 |
| 第6章 新媒体时代体育舆论危机传播的应对措施 |
| 6.1 建立舆情监测机制,坚持战略先行原则 |
| 6.2 保证信息公开透明,化解潜在危机可能 |
| 6.3 疏通受众表达渠道,保障体育双向传播 |
| 6.4 主流媒体权威发声,把控正确舆论态势 |
| 6.5 践行他律培养自律,净化网络信息空间 |
| 6.6 大力宣传游戏精神,谨慎体育政治泛化 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）网络突发公共事件权威解析机制的建构与管理（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的背景 |
| 二、选题的意义 |
| 三、研究现状述评 |
| 四、本文的研究思路与方法 |
| 第一章 突发公共事件及其网络传播 |
| 第一节 突发公共事件概述 |
| 一、突发公共事件及其分类 |
| 二、突发公共事件的基本特征 |
| 第二节 突发公共事件的网络传播 |
| 一、网络突发公共事件界定 |
| 二、突发公共事件的网络传播生态 |
| 三、网络突发公共事件的传播特点 |
| 第三节 我国突发公共事件网络传播现状 |
| 一、突发公共事件网络传播典型案例分析 |
| 二、网络突发公共事件传播混乱局面 |
| 三、网络突发公共事件亟需权威解析 |
| 四、建构网络突发公共事件权威解析机制的基本思路 |
| 第二章 网络突发公共事件的政府权威解析机制 |
| 第一节 政府权威解析机制的建构 |
| 一、建构政府权威解析机制的法规政策依据 |
| 二、分层级建构权威解析机制 |
| 三、解析机制的责任归属 |
| 第二节 政府权威解析机制的管理 |
| 一、政府权威机制的日常运行管理 |
| 二、政府权威机制的联动管理 |
| 三、政府权威机制的日常专家库建设与管理 |
| 第三章 网络突发公共事件的主流媒体权威解析机制 |
| 第一节 主流媒体权威解析机制的建构 |
| 一、平面媒体与广播电视媒体的权威解析机制 |
| 二、网络媒体的权威解析机制 |
| 第二节 主流媒体权威解析机制的管理 |
| 一、主流媒体权威机制的日常运行管理 |
| 二、主流媒体权威机制的应急管理 |
| 三、主流媒体权威机制的日常专家库建设与管理 |
| 第四章 网络突发公共事件的第三方权威解析机制 |
| 第一节 第三方权威解析机制的建构 |
| 一、建构第三方权威解析机制的基本原则 |
| 二、第三方权威解析机制的建构主体 |
| 第二节 第三方权威解析机制的管理 |
| 一、第三方权威解析机制的日常运行管理 |
| 二、第三方权威机制的应急管理 |
| 三、第三方权威机制的日常专家库建设与管理 |
| 结语:网络突发公共事件多方权威解析机制之间的联动与互证 |
| 参考文献 |
| 附录 近10年来我国突出公共事件一览表(部分统计) |
| 致谢 |
| 在读期间科研成果 |
（10）信息社会场域中我国政府网络公关的职能研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由及意义 |
| 二、国内外研究现状述评 |
| 三、研究思路与内容 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新之处与存在的不足 |
| 第一章 政府网络公关的理论阐释 |
| 第一节 政府网络公关的内涵解析 |
| 一、政府网络公关的涵义 |
| 二、政府网络公关的基本要素 |
| 三、政府网络公关的特征 |
| 四、政府网络公关的比较性优势 |
| 第二节 政府网络公关的主要形式 |
| 一、政府门户网站的综合公关 |
| 二、电子邮件的针对性公关 |
| 三、政府网络论坛的引导公关 |
| 四、“两微一端”的“微时代”实时公关 |
| 第三节 政府网络公关的主要职能 |
| 一、政府形象塑造 |
| 二、公共危机治理 |
| 三、公共政策传播 |
| 四、政府信息服务 |
| 第四节 政府网络公关研究的理论基础 |
| 一、政府再造理论 |
| 二、风险社会理论 |
| 三、分众传播理论 |
| 四、新公共服务理论 |
| 第二章 我国政府网络公关的兴起与发展 |
| 第一节 我国政府网络公关兴起的背景 |
| 一、信息社会的来临 |
| 二、信息社会的基本特征 |
| 第二节 信息社会我国政府网络公关面临的机遇 |
| 一、政府网络公关基础夯实 |
| 二、政府网络公关动力增强 |
| 三、政府网络公关能力提升 |
| 四、发达国家提供了经验借鉴 |
| 第三节 信息社会我国政府网络公关面对的挑战 |
| 一、信息传播方式变革,致使政府网络公关的难度加大 |
| 二、信息传播速度提升,致使政府网络公关的反应时间减少 |
| 三、传受角色模糊,致使政府网络公关针对性不足 |
| 四、把关人角色弱化,致使政府网络公关信息传播失真 |
| 第四节 我国政府网络公关的发展历程 |
| 一、政府网络公关之萌芽:政府门户网站的建立 |
| 二、政府网络公关之成长:“三网一库”工程”的建设 |
| 三、政府网络公关之强化:“政务微博”的实时互动 |
| 四、政府网络公关之新形态:新兴媒介的开发应用 |
| 第三章 政府形象塑造与政府网络公关 |
| 第一节 信息社会对政府形象塑造的影响 |
| 一、政府形象与政府形象塑造的内涵 |
| 二、信息社会政府形象塑造的紧迫性 |
| 三、信息社会政府形象塑造的新导向 |
| 第二节 政府网络公关塑造政府形象的实效 |
| 一、政府网络公关在政府形象塑造中的积极作用 |
| 二、政府网络公关在政府形象塑造中的困境 |
| 第三节 政府网络公关塑造政府形象的策略 |
| 一、提升政府自身素质与能力,夯实政府形象塑造的基础 |
| 二、增进与公众的信息沟通,营造良好的政府形象塑造环境 |
| 三、加强对网络媒介的管理与应用,完善政府形象塑造机制 |
| 第四章 公共危机治理与政府网络公关 |
| 第一节 信息社会公共危机治理的新趋势 |
| 一、要求政府第一时间争夺话语权 |
| 二、要求信息沟通公开透明 |
| 三、要求多元主体协同参与 |
| 四、要求重视日常危机预警和处置预案的建设 |
| 第二节 政府网络公关对于公共危机治理的突出作用 |
| 一、沟通信息与引导舆论,塑造应对公共危机的良好环境 |
| 二、动员社会力量,实现公共危机的多元共治 |
| 三、修复与优化政府形象,提高公共危机治理效能 |
| 第三节 政府网络公关应用于我国公共危机治理的困境 |
| 一、政府网络公关的意识狭隘、能力欠缺 |
| 二、缺少专门的政府网络公关部门和统一的制度规划 |
| 三、政府网络公关的信息沟通不畅 |
| 四、公众对政府的信任不足制约政府网络公关 |
| 第四节 公共危机治理中政府网络公关的完善 |
| 一、提升政府的网络公关能力 |
| 二、培养合格的“网络公民” |
| 三、优化政府与公众的互动交流 |
| 第五章 公共政策传播优化与政府网络公关 |
| 第一节 我国公共政策传播的现状 |
| 一、公共政策与公共政策传播的内涵 |
| 二、信息社会公共政策传播的新态势 |
| 三、当前我国公共政策传播的现实困境 |
| 第二节 政府网络公关促进公共政策传播优化的机理 |
| 一、两者的建构理论相同 |
| 二、两者在信息传播方面的性能相同 |
| 三、两者的价值取向高度一致 |
| 第三节 政府网络公关促进公共政策传播优化的策略 |
| 一、以“共治共享”理念为引领,创新政策传播思维 |
| 二、以人性化为原则,创新政策传播内容 |
| 三、以多元化为方向,创新政策传播方式 |
| 四、以信息技术为依托,创新政策传播媒介与手段 |
| 第六章 政府信息服务与政府网络公关 |
| 第一节 我国政府信息服务的现状 |
| 一、政府信息与政府信息服务的内涵 |
| 二、信息社会政府信息服务的发展趋势 |
| 三、目前我国政府信息服务存在的问题 |
| 四、我国政府信息服务问题的成因 |
| 第二节 政府网络公关对完善政府信息服务的正向效应 |
| 一、实现政府信息服务的价值目标 |
| 二、创新政府信息服务的实现方式 |
| 三、提升政府信息服务的整体效能 |
| 第三节 基于政府网络公关考量的政府信息服务完善对策 |
| 一、发挥政府网络公关主体的作用 |
| 二、完善政府信息服务制度 |
| 三、创新政府信息服务模式 |
| 四、提高公众参与政府信息服务的能力 |
| 结语我国政府网络公关的发展趋势 |
| 一、变单向为双向:强化政府与公众的网络互动 |
| 二、变被动为主动:提升政府网络公关的主动性 |
| 三、变牵制为引导:强化对网络舆论的正面引导 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在读期间科研成果 |
四、网络传播特点刍议（论文参考文献）
- [1]中国传统技艺类网络纪录片传播研究[D]. 廖玥. 北京印刷学院, 2020(07)
- [2]媒介生态与百年中国文学语言变革研究[D]. 郑晓锋. 山东大学, 2020(09)
- [3]新媒体时代社会思潮对大学生思想意识的影响研究[D]. 黄丽娟. 贵州师范大学, 2020(07)
- [4]戏曲短视频的传播形态研究[D]. 杨馨兰. 成都理工大学, 2020(05)
- [5]我国网络主流意识形态建设研究[D]. 张媛. 沈阳工业大学, 2020(01)
- [6]网络舆论中公众情绪的传播机制研究[D]. 吕迪. 南京师范大学, 2020(04)
- [7]新媒体推进马克思主义大众化传播研究[D]. 唐丹. 武汉理工大学, 2020(01)
- [8]新媒体时代体育舆论危机传播与应对措施研究[D]. 王沛. 南京师范大学, 2020(04)
- [9]网络突发公共事件权威解析机制的建构与管理[D]. 张畅. 中南财经政法大学, 2020(07)
- [10]信息社会场域中我国政府网络公关的职能研究[D]. 李晶. 南京师范大学, 2020(07)