问：时尚杂志《演讲与口才》的读书笔记
- 答：《演讲与口才》这本杂志，相信有很多人都在看它,因为书中既有做人处事的道理，又有丰富的交际知识，还有许多演讲的方法技巧。最让我感兴趣的是与孝坦伏我职业紧密相联的教书育人的经验之谈。
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中指出巧携：教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。在教学活动中，教师要对学生的课堂表现不断地进行肯定、否定、鼓励、点拨，以调节课堂节奏，促进学生更加深入地思考。的信渣确，许多名师在课堂上就经常使用以下几种点评技巧，使学生迅速地进入到一种奋进状态：1、行云流水的即时点评；2、踏雪无痕的间接点评；3、自问自答的双得点评。
教师在上课时，如果能用不同的方式点评学生的表现，让表扬更响亮，让批评更易于接受，让每个学生心里都暖烘烘的，不但会活跃课堂气氛，而且可以和谐师生关系，何乐而不为呢？ - 答：先彩钠如何，我帮你解提这边谢谢。
- 答：……上百度查查就知道啦
- 答：《演讲与口才》这本杂志，相信有很多人都在看它,因为书中既有做人处事的道理，又有丰富的交际知识，还有许多演讲的方法技巧。最让我感兴趣的是与孝坦伏我职业紧密相联的教书育人的经验之谈。
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中指出巧携：教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。在教学活动中，教师要对学生的课堂表现不断地进行肯定、否定、鼓励、点拨，以调节课堂节奏，促进学生更加深入地思考。的信渣确，许多名师在课堂上就经常使用以下几种点评技巧，使学生迅速地进入到一种奋进状态：1、行云流水的即时点评；2、踏雪无痕的间接点评；3、自问自答的双得点评。
教师在上课时，如果能用不同的方式点评学生的表现，让表扬更响亮，让批评更易于接受，让每个学生心里都暖烘烘的，不但会活跃课堂气氛，而且可以和谐师生关系，何乐而不为呢？
问：《卡耐基口才艺术和说话技巧》读书笔记
- 答：第一章
语气，语调，语速的重要性。
人与人沟通，最主要的方式是语言。语言最终是需要通过声音来传递的，而声音的大小，快慢，高低都直接反映了说话人的情绪，态度等等。因此，重视声音十分必要。
变换声音大小可以突出讲话内容的重点，这样别人会更容易关注。
讲话声音小会给别人留下胆怯、不自信的印象。
平时讲话时，需注意这几点：
1.必须对自己所讲的内容自信。
2.不要让你的话听起来像是在自言自语。
3.如果声音一直过大，也会引起反感。
4.你所有的意图最终都是通过声音来表达的，因此不要让你的声音里包含傲慢，蔑视，不屑，不耐烦或者自卑，胆怯等负面情绪。你的情绪会转移收听者的注意力，进而使得对方无心关注你说话的内容了。
一个简单的栗子，当一个人拿起话筒简单的说一声"喂"时，作为听众就知道这个人作为男朋友是否还有热恋时的激情，作为妈妈昨差塌天是不是睡了个好觉，好朋友是不是通过了考试。
语速的快慢和说话内容的繁简，影响说话的节奏。因此讲话时语速一定要畅快流利，遇到需要重点强调的地方也降低语速，突出重点。这样的重点一定要少，多了就都是重点了就没了重点了。
讲话也一定要言简意赅。直截了当不拖沓。
直接表达你的观点，尽量使用简单的词汇。
记住，大多数人都不愿意花费更多的努力，精力和时间去分析，解读一个不能陈述清楚自己的人的想法。
讲话笑斗清晰，直接是非常好的一种沟通方式。
通过肢体语言和表情来增强感染碰庆磨力。
你可以通过面部表情，身体的姿势，手势等来增强你要表达内容的感染力。
上述所有汇总成为一句话：自信，积极的用一种简单，直接，清晰的，富于变化的语言表达你的想法，并通过富于变化的面部和肢体表情来传递你的精神。
问：卡耐基演讲与口才的内容简介
- 答：1912年，当我在纽约市第125大街的青年基督会开始从事成人教育工作时，对这一点和学员们一样一无所知。我早期的教育训练方法，和我自己在密苏里州华伦堡大学读书所接受的教育方式差不多。但我很快就发现自己错 了：我竟然将那些久经商场的人士当成大学一年级的新生来教训了。我用演讲大师韦伯斯特、柏克皮特及欧·康内尔等人为例来教他们，只不过是一味模仿，事实上对他们毫无用处。我所教的学员，他们需要的是足够的勇气拆耐，感于在商务会议上站出来，向各位与会者做一番明晰而连贯的报告。
于是，我抛掉了所有的教科书，只教给他们一些简单的概念，让他们在会议上直接而简明地陈述自己的内心观点，直到他们的报告词达意尽，深入人心。这个办法果然取得了一定的效果，以至于他们毕业后，希望能够再回来学习更多的东西。
我希望大家有机会去我家，看看世界各地的学员寄给我的感明毁谢信。这些信有的来自企业界领袖，他们的大名常常可以在各大报纸如《纽约时报》和《华尔街日报》见到，也有些信来自州长、国会议员、大学校长和娱乐圈影视明星，还有些信来自企业中已旅槐春经或尚未接受训练的主管人员、技术工人、工会成员、大学生和职业女性……当然，更多的信则是来自家庭主妇、牧师、教师，他们全都是一些默默无闻的普通人。
