问：铃木体系对教学中的听觉训练提出了什么具体要求?
- 答：铃木体系对教学中的听觉训练提出了的具体要求，详细介绍如下：
1、给儿童创造一个学习音乐的良好环境，铃木认为，才能并非取决于遗传。而是通过后天有效的环境和教育的影响发展起来的。在儿童音乐才能的发展过程中，环境是第一个重要的条件。他坚信，人是受环境影响的。因此他在教授儿童学小提琴时，开始并不教儿童。
2、让孩子学习音乐，首先是应该为儿童创设一个舞母语学习般的环境，让美好的音乐像本国的语言一样终日围绕着儿童。这样任何儿童都能进入音乐学习。而这样的音乐学习才能更有效。由此，人们也把铃木教学法称之为“母语教学法”。
3、激发儿童的兴趣环境为儿童音乐才能的发展提供了重要的前提和条件，在优良的音乐环境下，还需要儿童付出艰苦的努力，而努力和不懈练习的动力则来自于儿童积极情感的激发。
4、在儿童的生活中让他每天都能感受到一个充满音乐的环境听母亲或录音唱片的示范演奏，以此提高儿童的音乐感受性。
5、在欣赏过程中，学生不仅得到了技术要领上的启发，同时丰富了音乐的想象力，对声音的辨识度有所提高以及对音响所包含的不同的色彩有了听觉的感知，更增强了对音乐作品的表现能力。铃木音乐教育体系的基本思想是:才能是通过后天的有效教育发展起来的，因此，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件。
问：做为一好的程序员要学多少门语言呀？
- 答：邦加拉什
在格罗母高营地
往下走
走到一片豹子那里的时候
有个小山坡
上去就行了
他就在那里
不过锄了好看没什么了
是个JY怪
不是稀有的
他现在不强了
原来是很强的
不过现在LR该的
到60以后
BB都一样了
要是为了拉风
你可以抓来玩玩
呵呵
他是43的JY
坐标
,Stranglethorn,%E8%99%8E%E7%8E%8B%E9%82%A6%E5%8A%A0%E6%8B%89%E4%BB%80.html
不要任务 - 答：比如你会讲普通话、方言、英语，当你表达一件事儿的时候，主要取决于你知道多少，怎么更有条理，怎么讲更好。语言只是辅助工具，看你对谁讲，哪种语言更熟悉，用哪个更容易而已。
- 答：一根绳子长36厘米。对折后从中剪断，会得到（
2）根长（9
）厘米的和（1
）根长（
18）厘米的绳子。
感谢采纳 - 答：编程语言很多很多，数以百计。有些很常见，如Java，C#，PHP，Ruby，Python和JavaScript，而有些则比较边缘化或是新出现的，如awk，Go，Julia，Rust。
- 答：话说远一些，国内软件开发行业有一个怪圈，很多人觉得VC > Delphi > VB，真是很搞笑。这几个软件我都做过开发，说白了他们都是工具，应该根据应用的需要选择采用哪个，而不是觉得哪个上层次。如果你因为用某个开发工具很有面子而选择的话，只能说明你很浅薄。如果说层次，那么这些工具都不上层次，因为它们用来用去都是一些系统的API，微软的朋友不会因为你记住他们多少个API或者多少个类就会觉得你很了不起，你永远只是他们的客户，他们看重的是你口袋里的银子。我也做过系统内核，我也封装过很多API，同样我也不会看重那些使用这些API做二次开发的客户，除非他能够作出自己独到的设计。
至于有人认为C++ > C那更是让人笑掉大牙，不妨你去打听一下，现在有几个操作系统内核是用C++写的，又有几个实时系统用的是C++，当然我也不是说C++不好，但是目前的内核和实时系统中C++还无法与C匹敌，至于说C++适合做应用系统的开发那是另外一回事。所以我的观点是不在于你用什么工具和语言，而在于你干什么工作。你的设计体现了你的技术层次 - 答：白子画，你若敢为你门中弟子伤她一分，我便屠你满门，你若敢为天下人损她一毫，我便杀尽天下人
- 答：不大
。但是还是可以看的出来。不过现在用的都是液晶电视了。建议40寸就行了。太大了看电视会感觉人有明显拉长。看电视会感觉有点抽象哦
望采纳 - 答：拿微鲸电视来说差别还是不少的~不过还是要看的啦。
差别不大，基本看不出来。
现在电视建议40寸，屏幕过大会导致电视人物显示抽象。
1、电视机的寸数一般指电视机的屏幕对角线长度，根据1英寸=2.54厘米换算，40寸电视机的屏幕对角线长度为
40x2.54=101.6厘米≈102厘米；
2、电视机的屏幕比例一般有两种，一种是16:9的，即屏幕的长比屏幕的宽等于16比9。 - 答：Skyworth/创维
43X5
43寸
硬屏
液晶电视智能网络平板电视LED
Hisense/海信
LED43T11N
43英寸智能LED网络平板液晶电视
价格都在2200多。 - 答：邦加拉什
在格罗母高营地
往下走
走到一片豹子那里的时候
有个小山坡
上去就行了
他就在那里
不过锄了好看没什么了
是个JY怪
不是稀有的
他现在不强了
原来是很强的
不过现在LR该的
到60以后
BB都一样了
要是为了拉风
你可以抓来玩玩
呵呵
他是43的JY
坐标
,Stranglethorn,%E8%99%8E%E7%8E%8B%E9%82%A6%E5%8A%A0%E6%8B%89%E4%BB%80.html
不要任务
问：霍曼和铃木哪本小提琴教材更适合儿童入门
- 答：以我十多年的教学经验来说《铃木》和《少儿教学曲集》结合用比较好，三个升号的手型是最适合孩子的，不需要先告诉孩子很多乐理知识，她只要看到谱子会唱，会按手指就可以了，等到四根弦都学完了，再从第二种手位（即二指靠一指）一步一步讲给孩子听，循序渐进的学习会比较容易。
关于四个手指的音你一定要告诉孩子升fa就是升fa，升sol就是升sol。先让她记牢，慢慢告诉她升号和降号的意思，唱的时候如果您会谈钢琴就让孩子跟着钢琴尽量唱准，《铃木》开始的曲子音不是很高，如《小星星》，和《轻舟荡漾》等孩子都可以唱的准的。其实有经验的老师不会让家长去考虑这些问题，会教的老师孩子会很容易就掌握了。
《少儿小提琴集体课教程》中有很多不错的小曲子，可以作为辅助教材，节选几首，可以提高孩子学琴的兴趣。 - 答：铃木的适合,很多人都在初学时选择铃木,也对自己比较有
帮助.再来可以买“开塞小提琴练习曲36首”，然后再接
触最近新出的一本新版的考级教程，边是红的，背景是白
的，厦门有卖。然后是“克莱采尔小提琴练习曲42首”然
后是“马扎斯”
如果努力的话，可以第一次考级就考四级，然后可以跳级。
祝你女儿成功！！！ - 答：入门一般有老师选教材，那些教材各有各的益处。至于唱FA，还是唱升FA是在音高体现出，而不是口头唱。我从5岁开始学，开始用的是《初学小提琴100天》，后世用铃木。你可以买一本是视唱练耳，用钢琴训练音准。
- 答：我女儿6岁了,最近刚刚接触小提琴,我对入门教材的选择比较慎重,自己也是学音乐的,只是对小提琴不熟悉,不知道幼儿学小提琴入门选什么样的教材比较好,它们最大的区别就是,铃木是从三个升调号开始学习的,符合手指的自然排列,但是在孩子识谱上面会更困难一些,甚至感觉在用固定调认乐谱时不知道该让孩子带上升记号来唱呢?还是忽略他们对音高的概念,只要认识它知道其在琴上的位置,拉出准确的音高就行呢?很迷惑!而霍曼的入门教材就是从C大调开始的,而且是从每条弦的空弦后是音阶开始练起,熟练以后再加入升F然后是降F,这样在识谱上循序渐进,可以让孩子对音高有一个明确的概念,从传统的识谱认识上也更容易理解,孩子也容易唱准，拉琴时也容易找准音，但是从C大调开始却不符合手指自然的排列规律,而且各弦上的手指位置也不一样。现在有许多的派生教材如《初学小提琴100天》和《少儿小提琴集体课教程》等都推崇三个升记号入门的教学,这样的话,我带孩子识谱甚至唱谱时该怎么把握?以FA为例:唱名是唱FA呢?还是唱升FA呢?各位有经验的老师、专家、亲爱的朋友们给点儿建议吧！！谢谢！！
- 答：我是学小提琴的，我用的是《铃木》和《初学小提琴100天》。
- 答：专家意见:不赞同铃木,它是小提琴大力普及化的产物,教育方式不适合中国的个人教育.其实没必要在意教材,好的老师才是硬道理!!!还有唱名问题:肯定是唱升降号,不然小孩子会晕的,这样有助于记忆.
我学小提琴15年了,我认为还是好的老师 最重要! - 答：恩，我以前是用的铃木，我也有霍曼和初学小提琴100天的书。。。。。
首先要确定一个问题，就是不可能一直不进步。
一直就在四根琴弦上面变化吧？
其实可以让他早一点接触一些升降号。
在以后的练习上面会敏感些，会感觉轻松得多，并且对升降有概念！
如果你两本书都有的话可以交叉练习。
在打基础的时候可能更多的会感觉很枯燥。
可以换着让他练习，这样才可以让她在音层关系上面有概念和把握！
学到后面一点啦也可以介入《开塞36首》的练习曲啦
这些都是一步一步的来的 - 答：现在都在用《铃木》
个人感觉还是《霍曼》比较好一点
因为它对基础的掌握比较全面
虽然古老了一点，但还是有它存在的价值
