论文科学的学前教育从观察起步
2023-05-08
问：在幼儿科学教育中怎样运用观察法？
- 答：幼儿园科学教育中的观察法是指教师有目的、有意识地组织和启发幼儿运用多种感官去感知周围世界的事物和现象。
观察法使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成初级科学概念的一种有效方法。
儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期纤键，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
扩展资料：
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育培槐。
学前儿童科学教育应包括：
(1)自然生态环境及其与人们生活的关系;
(2)自毁中巧然科学现象;
(3)科学技术教育及其对生活的影响;
(4)人体及自我保护教育。
参考资料：
问：学前教育观察实施的步骤
- 答：学前教育观察实施的步骤：
一是观察行段耐为：孩子的行为，往往就像是海平面上面的冰山，往往能带领成年人，发现一些深层次的问题，所以对于孩子行为表象的观察是基础。
比如当孩子心爱的玩具摔坏了，孩子伤心地大哭起来。家长们第一时间关注到的是情绪，是孩子的哭声，希望用一些有效的方法，让孩子停止哭泣。
这样就会比较容易忽略掉一些能与孩子建立连接的细节：发生了什么事情？孩子为什么哭？是否能共情孩子的情绪。
所以，第一步应该确定一下引发情绪的事件，观察孩子的行为，也帮助孩子梳理一下情绪引发的原由，帮助孩子学会识别情绪。
二是感受情绪：行为的表象背后，往往有更深层次的东西，等待成年人发现。情绪就是非常直观的一种，即使这种情绪是平静。
这个事件引发了孩子的什么情绪，这个行为，在表达什么情绪，都是成年人不仅是需要用眼睛，更要用心去观察和体会的。
三是猜测观念：所谓的观念，在这里我们可以理解为孩子的认知雹燃唯。TA现在因为一件事情感到伤心，或者生气，可能在成年人的眼中，不是什么大事，甚至不值得有如此情绪，但那只代表了成年人的认知。
我们需要站在孩子认知的角度去观察他的行为以及情绪背后的认知是什么。比如他的玩具坏了，所以很伤心，他之所以很伤心，是因为这个玩具对于TA来说很重要，就像妈妈非源培常珍贵宝石一样重要。
四是深挖需求：当成年人能走到这一步，就很容易发现孩子情绪的背后，是隐藏着需求的，比如他需要表达情绪，需要理解，需要共情，需要支持。而不是需要家长说：不要哭了，没什么好哭的，爸爸/妈妈再给你买一个新的。
五是提出请求：这里所指的提出请求，并不是指的要求，要求孩子不哭，要求孩子配合等等，而是邀请和合作。
