问：中西方教育的差异
- 答：上篇答案发的大佬带着浓厚的主观气息
- 答：中国教育是应试制，西方是以最终考试结果，来确定是否颁发毕业证。
- 答：1、教育理念不同
中国偏重于灌输式教育，而美国大学更看重实践以及实践过程中的创造性思维。
2、课堂模式不同
中国课堂以老师为主，由于一般课堂的节奏都比较紧凑，大多数的时间都是老师在讲台上进行教学。西方教学的课堂则显得轻松，首先是因为西方教学内容的难易度普遍小于中国。最本质的区别在于，中国教学课堂里，主角是老师，而西方教学课堂中，老师和学生同样重要，甚至学生会在课堂里起到更加主导的作用。
3、教学范围不同
中方教学范围更小，但是内容租谈较之于西方教学内容要深的多，西方教学范围虽然广，但在中国学生的眼里不过是蜻蜓点水。
中西方教育的一致性：
中西方教育存在深层差异，然而，却没有谁是谁非之分。中国哗碧的教育孕育了五千年的优秀文化传承，西方教育点燃了现代科技弊芦碰之光。这就像一张白纸有正反两面，用不同的画风，一样能够绘制巧夺天工的大作。了解差异，知己知彼，方能让教育常新。
另一方面，纵使中西方巨大的文化差异造成了两者在教育方面的诸多差异，但中西方教育也依然有共通性。那就是，不管是出于什么样的价值标准或教育方式，教育的最终目的都是为了引导受学习者进行自我认识和自我激励，掌握系统基础知识，形成创造能力、批判性思维等可迁移性技能，并形成终身学习、追求自身卓越性的精神。 - 答：中方教育是从小打压个性，以服从为主，西方是从小培养个性，以拓展思卖镇维为主，你看每天诺贝中游粗尔科技类奖，什么郭家在磨雹拿，那么，他们教育一定是先进的
问：中外教育的差异
- 答：一、教育理念不同
国内的学生往往有惊人的记忆能力和良好的数学基础，这也是中国学生能在应试教育中取得佳绩的原因，但是国外的高等教育更多地要求学生去参与、实践、创造，许多课程都安排有案例学习与讨论的时间以及学生进行案例分析与陈述物洞斗等以学生为中心的教学活动。外国的课堂气氛非常活跃，学生可以随时打断老师的讲课并提问。外国的教育体制更看重学生的全面发展，看重学生与人颤饥沟通、交流等社交活动的能力，培养学生的团队意识
二、培养目标不同外国高等教育重视信息素养能力标准，要求每一个学生在学习的过程中能够主动学习，通过各种渠道来搜索信息，确定实际而全面的计划，有条不紊地自我吸纳知识。国内的学生往往有惊人的记忆能力和良好的答题能力，但是美国的高等教育更多地要求学生去参与、实践、创造，许多课程都安排有案例学习与讨论的时间以及学生进行案例分析与陈述等以学生为中心的教学活动。
三、激励措施不同
中国的教育，表扬与批评为惯用的教育手段，教师喜欢采用横向比较法，如利用小红笔、小红旗、排名次表等方式鼓励孩子，看谁表现好。当纠正孩子不良行为时常常采取表扬其他孩子罩磨，以其他孩子做榜样的方式。美国教师则不同，一般对孩子不表扬也不批评，理由是：批评了你的孩子会刺激你的孩子，表扬了你的孩子会刺激其他的孩子，他们注重儿童自身的纵向发展而避免对儿童进行相互比较。
问：中西方教育方式的差异
- 答：中西方教育方式的差异如下：
一、教育理念不同。
中国的教育是为了就业，有一份更好的工作，家长经常认为不要让孩子输在起跑线上。人生教育是一场马拉松，不是百米赛跑，起跑第一不会跑到终点的。
西方的教育体制更看重学生的全面发展，看重学生与人沟通、交流等社交活动的能力，培养学生的团队精神，更向是一个足球队。
二、培养简带目标不同。
中国教育目标为全面发展，往往忽视了个人天才的尽早发现，重点开发及培养，所以，中国天才的数量远远不如西方。
西方的教育目标是以人为本，自由成长，自我培养自己的生凯尺存能力，一种存在感。
三、激励措施不同。
中国的教育，表扬与批评为惯用的教育手段，奖惩分明，排榜等等，弄的成绩差的学生没有自信，扼杀了孩子的一生。
西方教师则不同，一般对孩子不表扬也不批评，注重儿童自身的纵向发展而避免对儿童进行相互比较。从不排榜，更不公布考试成绩（只通知本人），尊重个人隐私。
四、 教育方式不盯咐高同。
中国的教育方式称为“圈养”，而西方的教育方式为“散养”。散养的一定比圈养的“贵”。
