学前教师如何撰写教学论文的心得

问：《教师如何写教育论文》之心得

1. 答：太仓市实验幼教中心 实验幼儿园 张晓雯说起写论文，几乎是很多老师头疼的事，每到园部要求完成一篇论文时，我们总是感觉无从下手，没有题材，因此就缺少了写论文的动力与积极性，而且多数老师都会借助 这一信手拈来的平台寻找一些自己觉得适合的东西进行组合与再造，而在这样一个过程中教师往往忽视了自己实践教学中的教育要素，在论文组合结束之际即使加入自己苦心回拿渗肢忆起来的一两个实例，也缺少了说服力与真实性，因为此时的论文不是以实例为源动的，它们只是为结合理论理论而添加的一些“浇头”。 自从阅读了田宏忠老师撰写的《教师如何写教育论文》一书，我对撰写论文才有了一些初级的认识与体会：一、踏踏实实地做 在做任何一个教育实消世践之前，我喊迅没有能力去事先预设好要写的论文，更没有能力将实践围绕着所设想的论文题目去进行，但我知道踏实地做好每一件事就有可能成为将来写论文的题材，而且在实践中我们要以自己发现的问题为中心，不依不饶地围绕解决问题进行一系列的研究措施，使得问题有思、实施有据，那么论文所借用到的事例就有血有肉。二、认认真真地记 俗话说“好记性不如烂笔头”，如果在课题研究的过程中，我能发现很多较好的事例，却没能如实地进行记录，那么，到写论文的时候，谁会为我再现那些真实的经历呢？又有谁能唤起你当时的感想呢？所以，我在每次与孩子们的互动中都会留意一些事情的发生与发展，事后简单记录，并及时做好过程性的反思。这样的记录日复一日，就会留下很多有价值的素材，待到写论文时，只要进行简单的梳理，就能轻而易举地找到自己想要的内容了。

问：读《教师如何撰写教育论文》有感

1. 答：读《教师如何撰写橘让教育论文》有感范文
   在学校里每天的工作生活都排得满满当当，一到假日，除了休息，似乎也该为自己充充电了。是的，除了把课上好，自己也该写点有价值的东西。可是有时候越是着急却越是写不出来，脑子像空空的一样，直到我阅读了《教师如何撰写教育论文》，才算有了点思绪。
   我认为，写出来的论文要有“料”，不仅要有深厚的理论功底，还离不开实践经验的积累。在幼儿园里，孩子有着不同的年龄特点，各项活动的活动内容也有着不同的领域，那么我们可以选择自己班级的也是比较熟悉的内容入手来积累经验。这些经验不仅可以是对于某一教学活动的心得与体会，可以是对孩子各种行为观察分析的积累，也可以是对某一个或某一类教学问题具体做法的归纳与总结等等。对于这些实践经验要求我们要重在积累。就像我们每次在上完一个活动后，都会写下对这个活动的反思，或者在备课本的边上用不同颜色的笔写下对活动中各个环节的调整，幼儿的反馈，自己的体会等等，这样日积月累，形成的经验就是比较系统的。因此，平时的各种活动反思是写论文的一个很好的素材，我们要做一个有心人。
   有了经验的积累，在写作之前要先列好一个提纲，这样会让思路清晰些。可以先陈述一个观点，然后对这个观点可以通过例证来支持，你平时观察到的孩子的.各种现象都可以作数伍乎为论据。还有一个是要有理论论据，比如根据某某的理论，这样让文章看上去比较有深度，但也有可能写薯悉着写着就会出现“短路”的现象，如果遇到这样思路闭塞的现象，不妨暂时停下来做些其他事情，调整一下情绪和精神状态，然后再重新提笔写作，就会顺利些。
   写作论文其实是一项艰巨的工程，需要经过无数次的修改，而一篇好的论文则是教师经验积累的成果，是自己实践的小结，是理论的沉淀，也是我们更好地进行教育的基石。
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问：教学论文写作心得

1. 答：千万别被审稿人几十条的修改意见吓怕，意见越多，说明审稿人看的越细致、越用心，只要认真去悄型改，希望就很大。反倒是寥寥几句，不冷不热或大批一通，才让人桥运大更为无从入手。我们实敏竖验室都是找北京译顶科技，你有这方面的需求的话可以去找一下看看