问：第十四届行知杯论文获奖名单
- 答：第十四届行知杯论文获奖名单如下：
一等奖：
周冬林：反思疫情生活，做好生命教育——由疫情促发的对生命教育的思考。
唐卉运：用“生活教育”思想优化小学古诗教握备学。
二等奖：
邵日高：陶行知“六大解放”思想在小学语文教学中的运用二。
三等奖：
刘蓉蓉：小学数学教学因生活而精彩三。
李娟寻：陶行知理念，行生活化教学三。
周天琪：“生活教育”思想下小学数学教学策略探究三。段核毁
吕静文：“生活教育”理论下的小学写作教学实践三。
周进陶：行知思想对农村班主任德育工作的启示三。
杨纯子：浅谈陶行知“生活教育”思想在小学语文教学中的实施三。
洪金荣：生活即教育背景下的小学数学生活优课堂构建三。
本次选题范围：
1.学习和研究陶行知教育思想，促进课程、教育教学改革和学校发展｡
2.学习陶行知崇高精神和高尚人格，加强师德师风建设和教师队伍专业化建设｡
3.江苏省“十三五”氏厅教育科学规划“陶研专项”课题和省市陶行知研究会课题研究报告｡
4.运用陶行知教育思想，探索当前课程改革、教学改革、德育改革、学校管理改革和实施“双减”政策的热点问题｡
5.学习《走近陶行知·学生读本》和《走近陶行知·教师读本》两个读本的心得体会｡
6.以抗击新冠肺炎疫情为主题对学生开展的生命教育、科学教育、公德教育和自我教育的教育教学案例或心得体会｡
问：杨岚的获奖情况
- 答：在天津市委党校工作期间，连续十次获得党校年度教学质量优秀奖，多次获党校科研成果旦迅优秀奖。
《情感哲学与情感教育》课程被评为南开大学优秀公选课。（2005）
主持集体项目《素质教育课程汇报演出》获南开大学教学租肢成果二等奖（2009）
主持集体项目《建设艺术教育团队，促进艺术教育改革》获南开大学教学改革项目奖。（2009）
论文《人类基因图谱破译的价值论意义》，（《南昌大学学报》2001/1），获全国党校系统第四届科研成果评奖二等奖（2003）。
著作《人类情感论》(百花文艺出版社2002年出版)获天津市第九届社会科学成果评奖三等奖（2005）.
论文《论中国后发型现代化建设中人的现代化的先导作用》获中国科学院主办的第三期中国现代化论坛优秀论文奖（2005）
论文《文化审美的宏观层面初探》获第二届天津市社会科学界学术年会优秀论文奖（2006）
论文《中国当代精神文化体系走向现代化的12指征》获天津市社会科学界第三届学术年会优秀论文奖（2007）
论文《中国情感教育现状分析与对策研究》获天津市第四届高等教育论文评奖三等奖。（2007）
论文《大学人文素质教育理念发展走向浅探》获天津市第四届高等教育论文评奖优秀奖。（2007）
论文《大学文化素质教育与现代人格培养》获天津市社会科学界第四届学术年会优秀论文奖（2008）
论文《新世纪十年中国社会变迁对审美文化的影响》，弊迟世获天津市社会科学界第六届年会优秀论文奖（2010）
问：第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单
- 答：如果是评职称用，还是公开发表的论文好用，论文获镇键轿奖证书大多数地御肆方基本不承认了。
专业发表各类职称论文，非诚勿亮渗扰。
