问：你们孩子使用的是循环教材吗,循环教材使用存在什么问题？
- 答：使用循环教材也是秉持着一种环保的理念，但是由于教材是他人使用过的，所以在猜芹其中可能会存在一些笔记，而这些笔记在孩子上新课的时候，也会对思维进行一定的干扰，影响上课的质量。除此之山兆迅外，循环教材也会比较旧，所以在使用感方面也会受到一定的影响，皱巴巴的纸张也不利于孩子逗此们的学习。
- 答：自己孩子使用的不是循环教材，循环教材在使用的过程中有很多时候会出现缺页或者是别人图画的痕迹，对于孩子的使用是非常不方便的，或孙裂者是会容易影响孩子皮凯或学习燃伍的。
- 答：我家里的孩子并没有使用循环教材，使用循环教材存在缺页的问题，有一些教材非常破烂，甚至缺了很多页数。
问：课本循环使用的意义
- 答：一方面不仅能，节约资源，又能把省下的资金用在其他教育项目上。
另一方面，还可以增强学生的节俭意识，对培养学生的良好品德和都有很大帮助。
同时，还可以解决教材出版发行、采购销售环节中容易滋生的腐败问题，可谓一举多得。
事实上，教材循环使用，伏稿在许多国家早已型厅团形成制度，每本教材的使卜橘用年限为5年左右，这不仅可充分利用现有资源，更有利于节省大量木材，对环境的保护、资源的节约和国家的都有十分重要的意义。 - 答：一方面不仅能保护环境，节约资源，又能把省下的资金用在其他教育项目上。
另一方面让晌，还可以增强学生的节俭意识，对培养学生的良好品德和社会责任感都有很大帮助。
同时，还可以解决教材出版发行、采购销售环节中容易滋生的腐败问题，可谓一举多得。
事实上，教材循环使用，在许多国家早已形成制度，每本教材的使用年限为5年左右，这不仅可充分利用现有资源，更有利于节伍滑旅省大量木材，对环境的保护、资源的节约和国家的可持续腔凳发展都有十分重要的意义。 - 答：减少不必要的浪费和开支 循环利用减少环境污染 还可以保护树木
- 答：节省资源，是森林（树林）不再遭到过度的破坏！
问：教材循环使用的利与弊
- 答：教科书循环使用的可能性和必要性是显而易见的。从去年开始，我国农村初中和小学全部免费供应教腊闹材，就是说义务教育阶段农村教科书全部由财政买单。可见，教科书循环起来能为 财政省下一大笔钱。
教科书循环使用还能有效减少资源浪费。中国是世界上第一教育大国，粗略统计，每年印制30亿册教科书需要消费孙局桐纸张55万吨，相当于则坦砍伐碗口粗的大树1100多万棵，非常惊人。
现在实行课改，教材很可能会出现今年和去年不同的情况，这给循环使用带来一些麻烦。更重要的是，如果有学生需要查找以前学过的知识，就没有了资源，不便于学生复习功课。
