一、高校图书馆教育职能新论（论文文献综述）
赵娜[1]（2020）在《高校图书馆思想政治教育功能研究》文中认为高校图书馆是学校的文献信息资源中心,是为人才培养和科学研究提供服务的学术性机构,是高校文化建设和信息化建设的重要阵地。当前,在把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员、全过程和全方位育人的背景下,深入地挖掘高校图书馆所蕴含的思想政治教育资源,主动地发挥和释放其思想政治教育功能,对于构建“大思政”育人格局,提升高校思想政治工作的针对性和实效性具有重要的意义。高校图书馆是图书馆的重要类型之一,不仅具有文献信息收集、管理、保存、传递等图书馆的基本功能,还具有突出的教育功能和信息服务功能。其思想政治教育功能就是从这些基础性功能中延伸出来的。高校图书馆与思想政治教育在教育目标、教育内容和适应时代发展上不谋而合,具有密切的内在联系。随着历史的变迁,尽管在思想政治教育内容或形式上存在着差异,但无论是古代“书院藏书楼”还是现代高校图书馆,实际发挥的思想政治教育功能从未间断。高校图书馆的思想政治教育功能主要表现为:馆藏资源的价值引领功能;馆舍环境的文化熏陶功能;专业服务的示范激励功能;规章制度的行为规范功能;引导自学的品格塑造功能。当前,我国高校图书馆思想政治教育功能的发挥虽然取得了一定效果,但仍然存在着育人意识不强;馆藏资源满意度低;服务示范效果不明显;环境熏陶效果欠佳;功能实践不畅等问题。究其原因,在于功能认识尚未到位;馆藏资源结构不尽合理;馆员服务水平有待提高;育人合力机制尚未形成。为充分地挖掘和释放高校图书馆的思想政治教育功能,首先,要提高思想认识,增强图书馆育人意识;其次,要优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势;再次,要加强队伍建设,提升图书馆服务水平;第四,要注重文化建设,优化图书馆育人环境;最后,要建立长效机制,凝聚图书馆育人合力。该论文有图23幅,表有2幅,参考文献101篇。
刘明鑫[2]（2018）在《民办高校图书馆教育职能发挥的现状及对策研究 ——以大连X学院为例》文中指出高等学校图书馆担负着为教学和科研服务的双重任务,是培养人才和开展科学研究的重要基地之一。高校图书馆与教育事业的密切关联决定了教育职能是高校图书馆首要关键的职能,发挥教育职能也是支持教育教学的必要条件,图书馆只有把教育职能的发挥贯穿始终,才能肩负起图书馆的重要使命。民办高校作为我国现代高等教育的重要组成部分,在当下高等教育中的地位稳步提升,特别是在办学规模、教育理念、科研水平等多方面的不断创新,教学成果越来越得到全社会的认可。随着信息素养教育日益受到重视,与之相辅的高校图书馆教育职能的相关研究也受到越来越多的关注。为了适应图书馆教育职能的正常发挥,民办高校图书馆作为民办高校信息素养教育的直接教育阵地,从工作内容到服务方式都进行了一系列的改变,在图书馆管理与服务方面也日渐规范,但仍在一些方面略显不足。因此,以民办高校图书馆教育职能发挥的现状与对策为内容进行研究,具有重要的现实意义。本文从图书馆教育职能理论研究成果出发,将大连X学院图书馆设为研究样本,采用问卷调查与访谈相结合的方式,分析了民办高校图书馆教育职能的发挥现状,揭示了其问题所在之处,并针对问题提出了若干点加强民办高校图书馆教育职能发挥的策略和建议。全文共分为四个部分。第一部分是绪论,介绍了研究背景及研究意义,对现有相关成果进行综述,就民办高校图书馆教育职能概念进行定义,并给出了论文的研究思路、方法及研究内容;第二部分,以大连X学院图书馆为研究对象,通过调查问卷和访谈的形式,从案例的角度阐述了民办高校图书馆的教育职能在图书馆思想教育、图书馆教辅教学、科研辅助及信息素养教育四个方面发挥现状;第三部分,针对民办高校图书馆的图书馆思想教育、图书馆教辅教学、科研辅助及信息素养教育四个方面教育职能发挥现状,分析出图书馆缺乏对思想教育的科学引导,对教辅教学专业性欠缺,图书馆科研辅助效能不高,信息素养教育培养体系不完善等问题。第四部分就民办高校图书馆教育职能发挥存在的问题,有针对性的提出了科学引导读者利用图书馆,强化思想教育职能;建设专业化馆员队伍,提升教辅教学职能;加强馆藏资源建设,充分发挥科研辅助职能;完善信息素养培养体系,诠释图书馆素养教育职能的策略和建议。
惠澜[3]（2017）在《我国高校图书馆学术诚信教育研究》文中认为随着信息技术与网络的飞快进步,图书馆的发展不断面临着新的机遇与挑战,图书馆学领域学者对于图书馆转型时期的发展战略提出了很多设想。在学术诚信缺失现象屡禁不止的环境下,国家不断强调高校学术诚信教育的重要性,我国各高校也在不断探究学术诚信教育的模式。而高校图书馆以高校使命为己任,有义务发挥其教育职能,承担师生的学术诚信教育重任。作者从当前高校学术诚信教育的现状出发,研究发现高校内学术诚信缺失现象依旧严重,学术诚信教育欠缺,而诚信是学生踏入社会的必备品质,因此高校开展学术诚信教育势在必行。高校图书馆一方面有发挥教育职能的职责,另一方面拥有丰富的馆藏资源、复合型性人才、先进的设备与技术等客观优势,是承担学术诚信教育的不二之选。作者在调研了国内外高校图书馆学术诚信教育的基础上,归纳出我国学术诚信教育的不足之处。在此基础上,提出我国高校图书馆学术诚信教育的主题包括:学术规范教育、学术责任教育、学术能力教育、实验道德教育和师德教育。开展学术诚信教育的方式包括:网站宣传教育、课程活动教育、新生入学教育、嵌入图书馆服务、健全监督保障体系、打造共享平台等。总之,高校开展学术诚信教育应当是一个系统性、持续性的工作。目前国内高校图书馆系统开展学术诚信教育工作的还不多,并且大多处于试验阶段,这方面的研究成果也较少。本论文属于一种尝试,就图书馆系统开展学术诚信教育进行一次初步探索。
鲍群雄[4]（2017）在《公共图书馆阅读环境构建的理论和实践研究 ——以晋江市公共图书馆为例》文中认为随着人类社会的发展,图书馆阅读环境的组织结构发生着翻天覆地的变化,比如新兴的图书馆数字环境,以及持续更新和被丰富的图书馆物理环境和人文环境。本文通过运用实证研究法和内容分析法等研究手段,以认识阅读环境及其重要性为出发点,综合了前人在阅读环境领域的相关研究成果,重新建构了阅读环境的组织体系,系统地归纳出公共图书馆阅读环境的四级构成理论,并在阅读环境的组织架构中,探究公共图书馆阅读环境的评估体系和优化理念。在理论研究方面,公共图书馆阅读环境的四级构成理论、评估体系和优化理念是本文的三个理论创新成果。另外,在理论研究的基础上,通过对晋江市公共图书馆阅读环境的现状调研,科学地形成晋江市公共图书馆阅读环境的调研报告,并有针对性地提出在优化图书馆阅读环境中具有可操作性的策略。因此,本文即在理论上对图书馆阅读环境进行了较为深入地研究,又通过现实中的晋江市公共图书馆阅读环境的调研活动,实践探究了中小型公共图书馆阅读环境的现状;从而理论联系实践,对图书馆阅读环境的建构、评估和优化进行了比较系统、科学地论述,以期对未来图书馆的建设和管理具有一定的参考价值。
王金花[5]（2015）在《政府在高校图书馆参与公共文化服务建设过程中的责任问题研究》文中研究说明加强公共文化服务建设是现代政府履行公共职能、实现公民文化权利、满足公众文化需求,建设和谐社会的重大举措。随着我国服务型政府的推进,公共文化服务建设越来越受到党和政府的关注。高校图书馆作为传播知识、传递信息、培育人才的文化场所,与其他公共文化机构一起承担文化服务的责任,构成公共文化服务体系。它自身拥有的丰富的馆藏文献资源、先进的设备、高素质的馆员业务队伍、丰富多彩的读者文化活动等优势,为其融入公共文化服务体系、向广大社会公众提供文化服务,提供了条件。同时,它也是支撑整个社会进步、文化繁荣的重要文献信息资源保障机构之一。公共图书馆作为公共文化的基础设施,直接向社会各个阶层的广大公众提供公益性的文化服务,在整个公共文化服务体系的构建过程中,自然而然的起着主要作用。但政府在大力推进公共图书馆建设的过程中,表现出一定的困难与障碍,难以满足广大社会读者日益增长的文化要求,这就将高校图书馆面向社会提供公共服务、参与文化服务建设提上了日程。但是一直以来,高校图书馆对于参与公共文化服务、开展社会服务工作一直采取不排斥也不张扬的态度,公共文化服务的参与程度普遍不高,没有发挥出高校图书馆在公共文化服务体系中的最大效益。除了高校图书馆自身应转变服务理念,创新管理模式,提升服务水平外,从政府职能发挥的角度如何提高高校图书馆参与公共文化服务的积极性?本文主要采用文献研究法和分析归纳法,试图从政府的公共文化职能发挥的角度,对政府在高校图书馆面向社会提供公共服务、参与文化建设过程中的责任进行界定,对政府在高校图书馆提供服务过程中的责任履行不足及其产生的原因做一个分析,最后提出政府履行责任的建议。本文的逻辑结构分为五个部分:第一章为绪论,共分为三节。前两节主要阐述论文的选题背景、研究的目的和意义以及研究思路和本文的大体框架;第三节介绍国内外高校图书馆开展社会化服务工作情况及政府在其参与公共文化服务过程中的责任研究情况。第二章共分三节,第一节阐述公共文化服务及服务体系的内涵,分析它们与高校图书馆之间的关系;第二节概述我国高校图书馆参与公共文化服务的情况;第三节阐述政府在高校图书馆提供公共服务、参与文化建设过程中的责任的一般理论,主要介绍了公共物品理论,并从该角度出发对高校图书馆的公共性进行分析,然后引出政府的公共文化职能。第三章共分三节主要阐述我国高校图书馆参与公共文化服务的现状及存在的问题,并对高校图书馆参与公共文化力度不足的原因进行分析。第四章对政府在高校图书馆参与公共文化服务过程中的责任进行界定,阐述目前政府责任履行不足的表现,并尝试对其原因进行分析。第五章在结合政府责任履行不足的原因,尝试提出完善政府在我国高校图书馆参与公共文化服务过程中责任履行的建议。本文的创新点在于,比较全面、深入地分析了政府在高校图书馆融入公共文化服务体系,参与公共文化服务过程中的责任的科学内涵及其主要内容,并提出了政府责任履行的政策建议。
李虹[6]（2014）在《高校图书馆教育职能的现状分析与对策研究 ——以SX师范学院图书馆为个案》文中研究表明随着高等教育理念的不断发展和创新,对高校图书馆教育功能的研究已引起越来越多的关注。由于高校图书馆教育职能发挥的程度能够体现出学校办学水平的高低,贯穿于图书馆管理与服务的各个层面,某一方面稍有忽视,就会减弱整个图书馆教育职能的发挥作用。特别是对于新升本科院校,在办学规模、教育质量、科研水平等方面越来越规范化,并随着学院教育层次的提高,与之相辅的图书馆管理与服务也要有所提升,以加强图书馆教育职能的发挥。因此,探讨新升本科院校图书馆教育职能的现状与对策具有一定的现实意义。本文在借鉴图书馆教育职能相关研究成果的基础上,以SX师范学院图书馆为个案,通过调查研究,分析了高校图书馆教育职能的发挥现状,揭示了其存在的问题,提出了几点加强新升本科院校图书馆教育职能发挥的对策和建议。全文共分为四个部分。第一部分是引言,介绍了研究的背景及意义,分析了相关研究现状及其不足之处,并给出了论文的研究思路、方法以及研究内容；第二部分以SX师范学院图书馆为研究对象,通过问卷调查和访谈的形式,从实证的角度阐述了高校图书馆的教育职能发挥的现状；第三部分针对高校图书馆的教育职能发挥现状,从四个方面分析了高校图书馆教育职能发挥存在的问题；第四部分针对高校图书馆教育职能存在的一系列问题,提出了加强高校图书馆教育职能发挥的四条对策和建议。
阿克木·牙生[7]（2012）在《网络环境下高校图书馆教育职能创新》文中认为高校图书馆已形成了比较完整的教育网络系统,在馆藏资源、人员、网络技术和设备等方面具有强大的竞争优势。拓展和深化图书馆的教育职能,通过多种途径进一步完善基于数字图书馆的教育网络平台,是网络环境下高校图书馆教育职能创新的途径。
刘屏极[8]（2012）在《高校图书馆进行大学生信息素质教育的研究》文中研究表明世界着名未来学家Alvin Toffler曾说过,“谁掌握了知识和信息,谁就掌握了支配他人的权力”。随着经济的发展和科学技术的进步,社会生活中充斥着繁多复杂的信息,各种新思想、新技术、新知识不断涌现,只有通过不断的获取信息、应用信息才能适应社会的发展,信息素质已经成为大学生进行专业学习和工作所必备的能力。2002年1月,高校图书情报工作指导委员会在哈尔滨召开全国高校信息素质教育学术研讨会,首次将“文献检索课学术研讨会”更名为“信息素质教育学术研讨会”,将图书馆文献检索课程的开设提升到进行信息素质教育的高度。自此,开展大学生信息素质教育成为高校图书馆的基本工作之一,图书馆成为信息素质教育体系的核心机构。本文对国内高校图书馆进行大学生信息素质教育的问题进行了研究。首先介绍了信息素质教育的内涵和大学生信息素质教育的特点；然后阐述高校图书馆进行大学生信息素质教育的必要性和可行性,并基于目前国内高校图书馆信息素质教育的现状和问题,以湖南大学图书馆建设为例,提出了高校图书馆进行大学生信息素质教育的主要方法与途径；最后对高校图书馆进行大学生信息素质教育提出了若干可行性对策建议,以期提高我国信息素质教育的质量和水平。研究结果表明,高校图书馆具备开展大学生信息素质教育的多方面优势,还需要加强数字图书馆、网络数据库、信息人才工程和信息服务体系等多方面的建设,以培养大学生的信息素质能力,适应现代化信息社会的发展要求,为以后的学习和生活奠定扎实的基础。
彭原[9]（2010）在《新形势下大学生思想政治教育的有效拓展 ——高校图书馆思想政治教育平台建设》文中研究说明大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,对新形势下大学生思想政治教育进行有效拓展,具有十分重要的意义。鉴于当前大学生思想政治教育现状和需求,以及本人的工作实践和理论志趣,选择“高校图书馆大学生思想政治教育”为题加以研究。本文研究从四个方面展开:第一部分,阐述了选择该论题的动因、与该题相关的研究现状和研究意义。思想政治教育学科的发展、图书馆工作的转型、高校图书馆思想政治工作的状况,是选题的基本立足点。就该论题而言,已有论着分别从“大学图书馆建设”和“大学生思想政治教育”两个方面分别进行了较深入的探讨,但就“高校图书馆大学生思想政治教育”虽有所涉及,但不够系统,更谈不上深入。探讨该论题,对深化高校图书馆职能的认识、探讨隐性思想政治教育规律、拓展思想政治教育理论视野和具体路径等都具有重要意义。第二部分,探讨了高校图书馆思想政治教育的历史过程、理论依托和主要优势。文章从外国和我国两个角度就高校图书馆工作与思想政治教育关系和思想政治教育职能两个层面简要叙述了高校图书馆思想政治教育的历史发展过程。马克思主义经典作家的有关论述、联合国科教文组织和我国颁布的有关重要文件是图书馆思想政治教育的理论依据。丰厚的馆藏、特定的时空、优化的网络是图书馆思想政治教育的优势。第三部分,论述了高校图书馆思想政治教育的主要功能、基本内容和有效方式。高校图书馆思想政治教育在维护社会稳定和促进社会变革、宣传政治思想和培养政治人才、推进文化建设和提升文化品位等方面具有重要功能。政治思想、思想意识、道德法纪、人格心理、人文素质教育是图书馆思想政治教育的基本内容。方向引导式、服务示范式、行为管理式、隐性渗透式是图书馆思想政治教育的主要方式。第四部分,研究了当前高校图书馆思想政治教育的不足、原因。第五部分,提出如何进行高校图书馆思想政治教育的平台建设,主要从理论建设、制度建设、队伍建设、藏书建设、环境建设、网络建设五个方面展开阐述。本文最后对全文作了总结,并指出本文的不足和进一步研究的方向。
张怀涛,孔德超[10]（2010）在《根植沃土绽芳华——河南图书馆学研究六十年（中）》文中认为2复兴与拓展（1976年10月～1990年5月）1976年10月"四人帮"被粉碎迎来了科学的春天,1978年12月党的十—届三中全会召开更是冲破了长期的精神枷锁和学术禁锢。1979年10月河南省图书馆学会的诞生、1981年3月《河南图书馆季刊》（后改为《河南图书馆学刊》）的创刊、1981年11月河南省高校图书馆协作委员
二、高校图书馆教育职能新论（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校图书馆教育职能新论（论文提纲范文）
（1）高校图书馆思想政治教育功能研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状评析 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.4 研究新意与难点 |
| 2 高校图书馆思想政治教育功能相关问题概述 |
| 2.1 高校图书馆及其功能 |
| 2.2 高校图书馆与思想政治教育的内在联系 |
| 2.3 高校图书馆思想政治教育功能的历史考察 |
| 3 高校图书馆思想政治教育功能的应然定位 |
| 3.1 馆藏资源的价值引领功能 |
| 3.2 馆舍环境的文化熏陶功能 |
| 3.3 专业服务的示范激励功能 |
| 3.4 规章制度的行为规范功能 |
| 3.5 引导自学的品格塑造功能 |
| 4 高校图书馆思想政治教育功能发挥的现状调查 |
| 4.1 关于高校图书馆思想政治教育功能发挥的问卷调查 |
| 4.2 高校图书馆思想政治教育功能发挥存在的问题 |
| 4.3 高校图书馆思想政治教育功能发挥欠佳的原因分析 |
| 5 高校图书馆思想政治教育功能发挥的有效途径 |
| 5.1 提高思想认识,增强图书馆育人意识 |
| 5.2 优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势 |
| 5.3 加强队伍建设,提升图书馆服务水平 |
| 5.4 注重文化建设,优化图书馆育人环境 |
| 5.5 建立长效机制,凝聚图书馆育人合力 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 高校图书馆思想政治教育现状调查问卷 |
| 附录二 高校图书馆思想政治教育功能发挥案例实证-以中国矿业大学图书馆“书香校园,悦读人生”读书节为例 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（2）民办高校图书馆教育职能发挥的现状及对策研究 ——以大连X学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| （一）研究背景与研究意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| （二）研究文献综述 |
| 1.高校图书馆教育职能内容发展研究 |
| 2.高校图书馆教育职能方式拓展研究 |
| 3.高校图书馆教育职能作用意义研究 |
| （三）概念界定 |
| 1.民办高校 |
| 2.高校图书馆职能 |
| 3.民办高校图书馆教育职能 |
| （四）研究思路与方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| （五）研究内容 |
| 二、民办高校图书馆教育职能的现状概述 |
| （一）大连X学院图书馆基本情况 |
| 1.教育环境 |
| 2.馆员构成 |
| 3.资源建设 |
| （二）大连X学院图书馆教育职能现状分析 |
| 1.图书馆思想教育现状 |
| 2.图书馆教辅教学现状 |
| 3.图书馆科研辅助现状 |
| 4.信息素养教育现状 |
| 三、民办高校图书馆教育职能发挥存在的问题和原因 |
| （一）缺乏对思想教育的科学引导 |
| 1.新生入馆培训、常项活动组织流于形式 |
| 2.馆员信息素养服务意识薄弱 |
| （二）图书馆教辅教学专业性欠缺 |
| 1.图书馆缺乏准确的角色定位 |
| 2.图书馆与课堂教学之间缺乏交流 |
| （三）图书馆科研辅助效能不高 |
| 1.资源建设结构不合理 |
| 2.图书馆服务推介模式较为传统 |
| （四）信息素养教育培养体系不完善 |
| 1.忽视图书馆信息素养教育意义所在 |
| 2.图书馆专业人才不断流失 |
| 四、加强民办高校图书馆教育职能发挥的策略和建议 |
| （一）科学引导读者利用图书馆，强化思想教育职能 |
| 1.开展个性化导读培训活动 |
| 2.完善馆员教育培训体系 |
| （二）发挥图书馆价值主动性，提升教辅教学职能 |
| 1.充分挖掘图书馆角色内涵 |
| 2.拓展图书馆与一线教学之间互动模式 |
| （三）加强馆藏资源建设，充分发挥科研辅助职能 |
| 1.建设富有学校特色的资源体系 |
| 2.多元开发参考咨询服务推介路径 |
| （四）建设专业化队伍，完善信息素养培养体系 |
| 1.结合办学特色强化信息意识 |
| 2.营造良好的专业发展环境 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 致谢 |
（3）我国高校图书馆学术诚信教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.2 高校图书馆教育研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.3.1 学术 |
| 1.3.2 诚信 |
| 1.3.3 学术诚信 |
| 1.4 研究思路与研究内容 |
| 1.5 研究方法与创新点 |
| 2 高校学术诚信教育的必要性 |
| 2.1 高校学术诚信缺失较严重 |
| 2.1.1 科学实验中的诚信缺失 |
| 2.1.2 教学活动与考试中的诚信缺失 |
| 2.1.3 论文写作中的诚信缺失 |
| 2.1.4 论文发表中的诚信缺失 |
| 2.1.5 其他诚信缺失现象 |
| 2.2 当前学术诚信教育不足 |
| 2.3 诚信是学生成长成才的必要品质 |
| 3 高校图书馆开展学术诚信教育责任与优势 |
| 3.1 学术诚信教育是职责 |
| 3.2 文献信息资源优势 |
| 3.3 复合型人才优势 |
| 3.4 服务、技术与空间优势 |
| 4 国内外高校图书馆学术诚信教育调研 |
| 4.1 美国高校图书馆学术诚信教育实践 |
| 4.2 国内高校图书馆学术诚信教育实践 |
| 4.3 武汉大学图书馆学术诚信课程案例分析 |
| 4.3.1 学术诚信课程开设的必要性 |
| 4.3.2 学生学习学术诚信课程的需求特征 |
| 4.3.3 学术诚信课程评价与效果分析 |
| 4.4 我国高校图书馆学术诚信教育问题与原因 |
| 4.4.1 教育方式单一 |
| 4.4.2 教育资料分散 |
| 4.4.3 缺乏监督保障 |
| 5 高校图书馆开展学术诚信教育主题 |
| 5.1 学术规范教育 |
| 5.2 学术责任教育 |
| 5.3 学术能力教育 |
| 5.4 实验道德教育 |
| 5.5 高校师德教育 |
| 6 高校图书馆开展学术诚信教育方式 |
| 6.1 网站宣传教育 |
| 6.2 课程活动教育 |
| 6.3 新生入学教育 |
| 6.4 嵌入图书馆服务 |
| 6.5 健全监督保障机制 |
| 6.6 打造教育共享平台 |
| 7 总结与展望 |
| 7.1 本文工作总结 |
| 7.2 研究中的不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）公共图书馆阅读环境构建的理论和实践研究 ——以晋江市公共图书馆为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 一 选题缘由及意义 |
| 二 国内外研究综述 |
| (一) 国内研究综述 |
| (二) 国外研究综述 |
| (三) 小结 |
| 三 研究内容及方法 |
| (一) 研究内容 |
| (二) 研究方法 |
| 四 论文的创新之处 |
| 五 论文的研究思路 |
| 1 公共图书馆阅读环境概述 |
| 1.1 公共图书馆 |
| 1.1.1 中小型公共图书馆 |
| 1.1.2 晋江市公共图书馆 |
| 1.2 阅读环境 |
| 1.2.1 阅读环境的起源 |
| 1.2.2 阅读环境的理论研究 |
| 1.2.3 阅读环境的相关规范 |
| 2 公共图书馆阅读环境的要素研究 |
| 2.1 研究图书馆阅读环境组成要素的方法 |
| 2.2 公共图书馆阅读环境的组织体系 |
| 2.2.1 第一级: 公共图书馆阅读环境 |
| 2.2.2 第二级: 微观环境和宏观环境 |
| 2.2.3 第三级: 数字、人文和物理环境,以及经济、政治、科技和文化环境 |
| 2.2.4 第四级: 构成公共图书馆阅读环境的具体元素 |
| 2.2.5 小结 |
| 3 晋江市公共图书馆阅读环境的现状调查 |
| 3.1 调研思路 |
| 3.1.1 确定调研对象 |
| 3.1.2 建立阅读环境评估体系 |
| 3.2 设计调查内容 |
| 3.3 调研过程介绍 |
| 3.4 调研结果的汇总 |
| 4 晋江市公共图书馆阅读环境的调研分析 |
| 4.1 晋江市公共图书馆阅读环境的现状概述 |
| 4.1.1 宏观环境的概述 |
| 4.1.1.1 晋江市图书馆 |
| 4.1.1.2 晋江市少年儿童图书馆 |
| 4.1.2 微观环境的概述 |
| 4.1.2.1 物理环境 |
| 4.1.2.2 人文环境 |
| 4.1.2.3 数字环境 |
| 4.1.3 重要现状的概述 |
| 4.1.3.1 图书馆服务 |
| 4.1.3.2 设施设备 |
| 4.1.3.3 室内环境 |
| 4.1.3.4 空间秩序 |
| 4.1.3.5 空气质量 |
| 4.1.3.6 书籍借取 |
| 4.1.3.7 图书馆数字传媒技术的应用 |
| 4.2 晋江市公共图书馆阅读环境的问题分析 |
| 4.2.1 读者素质参差不齐 |
| 4.2.2 图书馆管理制度有待完善 |
| 4.2.3 图书馆员素质有待提升 |
| 4.2.4 空间布局有待改善 |
| 4.2.5 数字环境存在缺陷 |
| 5 晋江市公共图书馆阅读环境的优化研究 |
| 5.1 优化图书馆阅读环境的基本理念 |
| 5.1.1 人本化 |
| 5.1.2 生态化 |
| 5.1.3 个性化 |
| 5.1.4 制度化 |
| 5.1.5 动态化 |
| 5.1.6 整体化 |
| 5.2 晋江市公共图书馆阅读环境的优化策略 |
| 5.2.1 降噪治乱 |
| 5.2.2 实施图书馆公约 |
| 5.2.3 深化图书馆员培养和激励机制 |
| 5.2.4 调整空间布局 |
| 5.2.5 建立健全标识系统 |
| 5.2.6 加强数字环境的建设 |
| 5.2.7 小结 |
| 结语 |
| 附录1: 中小型公共图书馆阅读环境的现状调查表[] |
| 附录2: 中小型公共图书馆阅读环境的现状考察表 |
| 附录3: 晋江市图书馆阅读环境的现状考察表 |
| 附录4: 晋江市少年儿童图书馆阅读环境的现状考察表 |
| 参考文献 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
（5）政府在高校图书馆参与公共文化服务建设过程中的责任问题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景、目的和意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的和意义 |
| 第二节 研究思路、方法及框架 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 三、论文框架 |
| 第三节 研究现状分析 |
| 一、国内外高校图书馆提供公共服务情况 |
| 二、政府在高校图书馆参与公共文化服务建设中的责任问题研究现状 |
| 第二章 高校图书馆参与公共文化服务概述及政府责任的一般理论 |
| 第一节 公共文化服务与高校图书馆 |
| 一、公共文化服务的基本内涵 |
| 二、文化权利的实现与公共文化服务 |
| 三、公共文化服务与高校图书馆 |
| 第二节 我国高校图书馆参与公共文化服务的基本概述 |
| 一、我国高校图书馆参与公共文化服务建设的发展历程 |
| 二、高校图书馆参与公共文化服务建设的必要性 |
| 三、高校图书馆参与公共文化服务的优势 |
| 四、我国高校图书馆参与公共文化服务的模式及策略 |
| 第三节 政府在高校图书馆参与公共文化服务过程中责任的一般理论 |
| 一、公共物品理论简述 |
| 二、高校图书馆的公共物品属性分析 |
| 三、政府的公共服务职能 |
| 第三章 高校图书馆参与公共文化服务的现状及存在的问题 |
| 第一节 高校图书馆参与公共文化服务现状 |
| 一、借阅服务 |
| 二、信息延伸服务 |
| 三、构建区域图书馆联盟或与政府共建进行联合服务 |
| 第二节 高校图书馆参与公共文化服务存在的问题 |
| 一、高校图书馆对校外读者多实行有限服务 |
| 二、被动服务为主,主动服务较少 |
| 三、高校图书馆参与公共文化服务形式单一 |
| 四、高校图书馆参与公共文化服务的社会知晓度低 |
| 五、各系统图书馆间未实现资源共享 |
| 第三节 我国高校图书馆参与公共文化服务力度不足的原因分析 |
| 一、客观原因 |
| 二、高校图书馆自身的社会服务意识不够 |
| 三、政府在高校图书馆参与公共文化服务过程中的责任履行不足 |
| 第四章 政府在高校图书馆参与公共文化服务中的责任及存在问题分析 |
| 第一节 政府在高校图书馆参与公共文化服务建设中的责任界定 |
| 一、定位责任 |
| 二、政策和法律保障责任 |
| 三、高校图书馆参与公共文化服务正常运行的保障责任 |
| 第二节 政府在我国高校图书馆参与公共文化服务建设中责任履行不足的表现 |
| 一、定位责任方面 |
| 二、制度供给和政策支持方面 |
| 三、规划、协调方面 |
| 四、建立利益驱动机制方面 |
| 五、建立监督评价机制方面 |
| 第三节 政府在高校图书馆参与公共文化服务中责任履行不足的原因分析 |
| 一、思想认识层面上对图书馆事业的重视程度不够 |
| 二、图书馆行业管理体制的阻碍 |
| 三、传统政府的行政理念因素 |
| 第五章 完善高校图书馆参与公共文化服务中的政府责任对策 |
| 第一节 深化政府的服务职能 |
| 一、建立健全相关配套的法律法规 |
| 二、明确高校图书馆在公共文化服务体系中的定位 |
| 三、深化服务,发挥政府在公共文化服务中的主导作用 |
| 四、重视图书馆事业发展 |
| 第二节 政府购买,建立高校图书馆社会化服务的利益驱动机制 |
| 一、政府购买高校图书馆社会化服务的必要性 |
| 二、政府购买高校图书馆服务的可行性 |
| 三、政府购买高校图书馆服务的建议 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）高校图书馆教育职能的现状分析与对策研究 ——以SX师范学院图书馆为个案（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第一章 引言 |
| 一、研究背景和意义 |
| 二、相关研究文献综述 |
| (一） 关于高校图书馆教育职能方式的研究 |
| (二） 关于高校图书馆教育职能内容的研究 |
| (三） 关于高校图书馆教育职能作用的研究 |
| (四） 关于高校图书馆教育职能拓展的研究 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一） 研究思路 |
| (二） 研究方法 |
| 四、研究内容 |
| 第二章 高校图书馆教育职能的现状分析 |
| 一、SX师范学院图书馆教育职能发挥的客观环境 |
| (一） SX师范学院图书馆教育设施 |
| (二） SX师范学院图书馆馆藏资源 |
| (三） SX师范学院图书馆馆员构成 |
| 二、SX师范学院图书馆教育职能现状调查 |
| (一） 问卷调查 |
| (二） 访谈调查 |
| (三） 统计分析 |
| 三、SX师范学院图书馆教育职能现状分析 |
| (一） 文献资源建设现状 |
| (二） 馆员服务质量评价 |
| (三） 学生利用图书馆概况 |
| (四） 信息素质教育现状 |
| 第三章 高校图书馆教育职能发挥存在的问题 |
| 一、图书馆文献资源教育效能低 |
| (一） 藏书注重数量忽视质量 |
| (二） 特色馆藏资源建设不全面 |
| 二、图书馆馆员素质有待提高 |
| (一） 馆员缺乏教育意识 |
| (二） 图书馆人力资源缺乏职业规划 |
| 三、缺乏对学生利用图书馆的科学引导 |
| (一） 信息检索课重讲轻练 |
| (二） 导读活动与课堂教学之间缺乏联系 |
| (三） 空间构建缺乏对学生的合理引导 |
| 四、图书馆信息素质教育与读者需求相违背 |
| (一） 校内读者的需求 |
| (二） 校外读者的需求 |
| (三） 保守的管理观念 |
| 第四章 加强高校图书馆教育职能发挥的对策和建议 |
| 一、强化文献资源建设是发挥教育职能的物质基础 |
| (一） 建设专业特色馆藏资源 |
| (二） 建设特色文献馆藏资源 |
| (三） 拓宽文献资源教育领域 |
| 二、加强馆员队伍建设是发挥教育职能的有利条件 |
| (一） 提升馆员队伍的职业素养 |
| (二） 提高不同层次馆员的职业满意度 |
| 三、合理引导学生利用图书馆是发挥教育职能的关键环节 |
| (一） 引导合理利用数字化资源 |
| (二） 开展个性化导读教育活动 |
| (三） 营造具有感染力的空间格局 |
| 四、健全信息素质教育是发挥教育职能的主要导向 |
| (一） 结合课堂教学强化信息意识 |
| (二） 转变观念促进信息素质教育 |
| 参考文献 |
| 附录一 问卷调查 |
| 附录二 访谈提纲 |
| 致谢 |
（7）网络环境下高校图书馆教育职能创新（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆教育职能 |
| 1.1 定义和内涵 |
| 1.2 衡量标准 |
| 2 网络环境下的高校图书馆 |
| 3 创新途径 |
| 3.1 完善教育职能评价体系 |
| 3.2 强化服务意识, 开展深层次服务 |
| 3.3 改革文献检索课, 构建信息素养教育体系 |
| 3.4 深化终身教育理念, 服务向社会开放 |
| 4 结束语 |
（8）高校图书馆进行大学生信息素质教育的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究的目的与实践意义 |
| 一、研究的目的 |
| 二、研究的实践意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、信息素质文献综述 |
| 二、信息素质教育文献综述 |
| 第三节 研究的方法与基本思路 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究思路 |
| 第二章 大学生信息素质教育概述 |
| 第一节 信息素质的定义 |
| 第二节 信息素质教育的结构与内容 |
| 一、信息素质教育的结构 |
| 二、信息素质教育的内容 |
| 第三节 大学生信息素质教育的特点 |
| 一、以利用学习资源为导向 |
| 二、以实现全面发展为手段 |
| 三、以实践终生学习为目的 |
| 第三章 高校图书馆进行大学生信息素质教育的必要性与可行性分析 |
| 第一节 必要性分析 |
| 一、大学生信息素质教育的必要性 |
| 二、高校图书馆进行大学生信息素质教育的必要性 |
| 第二节 可行性分析 |
| 一、图书馆的优势资源为开展信息素质教育提供了有力保障 |
| 二、管理制度的建设为开展信息素质教育创新了服务模式 |
| 三、信息技术的发展为开展信息素质教育提供了新的平台 |
| 四、教育内容纵深发展为开展信息素质教育提供了新的目标 |
| 五、教育方式的演变为开展信息素质教育开发了新的模式 |
| 六、教育层次的延伸为开展信息素质教育提出了新的要求 |
| 第四章 高校图书馆进行大学生信息素质教育的现状与问题 |
| 第一节 高校图书馆开展信息素质教育的现状 |
| 一、发展状况 |
| 二、教育开展情况 |
| 三、师资队伍现状 |
| 四、大学生信息素质现状 |
| 第二节 高校图书馆开展信息素质教育存在的问题 |
| 一、意识不强,规划滞后 |
| 二、认识不全,理解有误 |
| 三、内容陈旧,形式单一 |
| 四、方式简单,宣传有限 |
| 五、缺乏合作机制 |
| 六、缺少评价体系 |
| 第五章 高校图书馆进行大学生信息素质教育的主要方法——以湖南大学图书馆建设为例 |
| 第一节 建设文献信息保障系统,为开展信息素质教育提供物质基础 |
| 一、加强文献资源建设 |
| 二、启动特色数据库建设 |
| 三、重视数字信息资源建设 |
| 四、发展资源共享建设 |
| 第二节 加快数字图书馆建设,为开展信息素质教育提供技术支持 |
| 一、网络硬件设施建设 |
| 二、软件系统的建设 |
| 三、自动化管理系统建设 |
| 四、门户网站的建设 |
| 第三节 提升图书馆员的综合信息素质,为开展信息素质教育提供人才保障 |
| 一、建立馆员综合素质培训体系 |
| 二、建立咨询馆员与学科馆员制度 |
| 三、重视提高馆员的理论水平与业务能力 |
| 第四节 加强信息服务体系建设,为开展信息素质教育构筑信息环境 |
| 一、拓展信息服务领域 |
| 二、提高信息服务效率 |
| 三、提升信息服务层次 |
| 第五节 分层次推进信息素质教育,构建新型信息素质教育模式 |
| 一、课程教学的教育模式 |
| 二、培训讲座的教育模式 |
| 第六章 高校图书馆进行大学生信息素质教育的建议 |
| 第一节 建立高校图书馆信息素质教育支撑体系 |
| 一、加强多层面的合作 |
| 二、加强复合型图书馆建设 |
| 三、加强图书馆员信息素质的培养 |
| 四、重视信息教育教师队伍建设 |
| 第二节 建设高校图书馆信息素质教育课程体系 |
| 一、改革传统的文献检索课 |
| 二、开设"信息网络检索与利用"课程 |
| 三、融入与专业课结合的课堂教学 |
| 第三节 搭建网络信息资源教育平台 |
| 一、挖掘深层次的网络资源 |
| 二、提供在线参考咨询服务 |
| 三、开展在线用户培训教育 |
| 第四节 完善高校信息素质教育评价体系 |
| 第五节 开展各种信息宣传推广活动 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）新形势下大学生思想政治教育的有效拓展 ——高校图书馆思想政治教育平台建设（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 致谢 |
| 第一章 高校图书馆思想政治教育课题的缘起、研究现状和研究意义 |
| 1.1 课题缘起 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.3.研究意义 |
| 第二章 高校图书馆思想政治教育的历史演进、理论依据和主要优势 |
| 2.1 高校图书馆思想政治教育的历史演进 |
| 2.2 高校图书馆思想政治教育的理论依据 |
| 2.3 高校图书馆思想政治教育的优势 |
| 2.3.1 馆藏的文献优势 |
| 2.3.2 特定的时空优势 |
| 2.3.3 优化的网络优势 |
| 第三章 高校图书馆思想政治教育的主要功能、基本内容和有效方式 |
| 3.1 高校图书馆思想政治教育的主要功能 |
| 3.1.1 维护社会稳定和促进社会变革的功能 |
| 3.1.2 宣传政治思想和培育政治人才的功能 |
| 3.1.3 推进文化建设和提升文化品位的功能 |
| 3.2 高校图书馆思想政治教育的基本内容 |
| 3.2.1 世界观、人生观、价值观教育 |
| 3.2.2 爱国主义、集体主义、社会主义教育 |
| 3.2.3 道德法纪教育 |
| 3.2.4 人格心理教育 |
| 3.2.5 人文素质教育 |
| 3.3 高校图书馆思想政治教育的有效方式 |
| 3.3.1 方向引导式 |
| 3.3.2 服务示范式 |
| 3.3.3 行为管理式 |
| 3.3.4 隐性渗透式 |
| 第四章 高校图书馆思想政治教育存在的不足及其原因 |
| 4.1 存在不足 |
| 4.1.1 高校图书馆思想政治教育功能意识不强 |
| 4.1.2 思想政治教育的体制不健全 |
| 4.1.3 现有条件不能满足思想政治教育工作的需要 |
| 4.2 主要原因 |
| 4.2.1 社会大环境中不良因素的影响 |
| 4.2.2 高校图书馆思想政治教育职能认识不足 |
| 4.2.3 图书馆工作人员结构调整和专业培训不够 |
| 4.2.4 考评指标缺失 |
| 第五章 高校图书馆思想政治教育平台建设 |
| 5.1 加强理论建设,提供理论指导 |
| 5.2 加强制度建设，提供体制保证 |
| 5.3 加强队伍建设，提供人力支撑 |
| 5.4 加强藏书建设，提供信息支撑 |
| 5.5 加强环境建设，提供良好条件 |
| 5.6 加强网络建设，提供新的途径 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
四、高校图书馆教育职能新论（论文参考文献）
- [1]高校图书馆思想政治教育功能研究[D]. 赵娜. 中国矿业大学, 2020(04)
- [2]民办高校图书馆教育职能发挥的现状及对策研究 ——以大连X学院为例[D]. 刘明鑫. 辽宁师范大学, 2018(05)
- [3]我国高校图书馆学术诚信教育研究[D]. 惠澜. 武汉大学, 2017(06)
- [4]公共图书馆阅读环境构建的理论和实践研究 ——以晋江市公共图书馆为例[D]. 鲍群雄. 福建师范大学, 2017(05)
- [5]政府在高校图书馆参与公共文化服务建设过程中的责任问题研究[D]. 王金花. 南京大学, 2015(06)
- [6]高校图书馆教育职能的现状分析与对策研究 ——以SX师范学院图书馆为个案[D]. 李虹. 华中师范大学, 2014(09)
- [7]网络环境下高校图书馆教育职能创新[J]. 阿克木·牙生. 农业网络信息, 2012(04)
- [8]高校图书馆进行大学生信息素质教育的研究[D]. 刘屏极. 湖南师范大学, 2012(07)
- [9]新形势下大学生思想政治教育的有效拓展 ——高校图书馆思想政治教育平台建设[D]. 彭原. 合肥工业大学, 2010(05)
- [10]根植沃土绽芳华——河南图书馆学研究六十年（中）[J]. 张怀涛,孔德超. 河南图书馆学刊, 2010(05)
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